فاعلية استراتيجية المشروع في تنمية بعض القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تعرف ما مدى فاعلية استخدام استراتيجية المشروع في تنمية بعض القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة.

و استخدمت الدراسة المنهج التجريبي.

و من أبرز ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: حققت نتائج البحث تطورا في نمو القيم الأخلاقية عند المقارنة بين نتائج القياسين القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية و عند مقارنة نتائج أطفال المجموعة التجريبية بنتائج المجموعة الضابطة و يمكن تفسير هذا النمو و التطور إلى الأسباب الآتية: استخدام الأنشطة المختلفة في الدراسة ساهمت في نمو و تعديل السلوكيات المرتبطة ببعض القيم.

كما ساعد استخدام الباحثة لأسلوب الحوار و المناقشة مع الأطفال أثناء الأنشطة إلى إقناعهم بأهمية السلوكيات المرتبطة بالقيم و أثرها الذي سيعود عليهم بالنفع وذلك لطبيعة النمو الأخلاقي للأطفال في هذه المرحلة حيث يرتبط سلوكهم بالمنفعة الشخصية و رغبتهم في الحصول على رضا الكبار و هذا الأثر لوحظ في اختلاف تبريرات الأطفال في التطبيق القبلي عن البعدي في المقياس.

كما اتضح أن فهم الاطفال للمعايير و الأحكام الأخلاقية يزداد وضوحا مع تقدم الطفل بالعمر و هو ما تم ملاحظته من خلال اجابات الأطفال على اسئلة المقياس فكانت احكامهم مرتبطة بالحكم على نتيجة السلوك فأطفال هذه المرحلة ترتبط احكامهم على فعل معين بحجم النتائج المترتبة عليه و هذا ما جاءت به نظريتي بياجيه و كولبرج من مرحلة الخلقي لأطفال هذه المرحلة.

و هو ما أثبتته نتائج دراسة حيث أظهرت نتائج إجابات الاطفال (3-6) اقل معرفه و فهم و صحة من الأكبر عمرا أطفال عمر (8-11).

إن تطبيق الأنشطة وفق استراتيجية المشروع تم من خلال قيام الأطفال بأداء الأنشطة كمجموعات صغيره و هذا جعلهم يندمجون في العمل ما ساهم في نمو التعاون و حب المساعدة للغير وذلك ما تم ملاحظته من تصرفات الأطفال في عدد من المواقف أثناء التطبيق.

كما أن اشتراك الأطفال بالأنشطة الجماعية التي يقومون بها أدى إلى نمو روح التفاعل الاجتماعي و الاستماع إلى آراء بعضهم و خلق فرصا للتفاوض و حل النزاع مما أدى إلى تقليل المشاحنات بينهم و هو الأمر الذي يمكن أن يكسب الأطفال قيمة التسامح.