التفاعل بين استراتيجيتي التعلم التنافسي و نمطي وجهة الضبط في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المشروعات و أثره على جودة إنتاج المصادر الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Other Title(s)
The interaction between competitive learning strategies and control stereotypes in a project-based e-learning environment and its impact on the quality of digital resource production among educat
Joint Authors
زغلول، إيمان حسن حسن
خليفة، علي عبد الرحمن محمد
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 184، ج. 2 (31 Oct. 2019), pp.329-367, 39 p.
Publisher
al-Azhar University Faculty of Educationfor Boys Cairo
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
39
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى تحديد أثر التفاعل بين استراتيجيات التعلم التنافسي و نمطي وجهة الضبط في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المشروعات على جودة انتاج المصدر الرقمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.
و استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي وتم استخدام أداتين للبحث هما : مقياس وجهة الضبط و بطاقة تقييم جودة المصدر الرقمي و أشارت النتائج إلى أنه : يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعات التجريبية ترجع لأثر اختلاف استراتيجيات التعلم التنافسي و اختلاف نمط وجهة الضبط للطلاب حيث ظهر اقتران بين التعلم التنافسي الفردي و وجهة الضبط الداخلية و اقتران بين التعلم التنافسي الجماعي و وجهة الضبط الخارجية كما توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات بطاقة جودة المصدر الرقمي للمجموعات التجريبية الأربع ترجع لأثر التفاعل بين نمط وجهة الضبط و استراتيجية التعلم التنافسي.
Abstract EN
This study aims at determining the effect of the interaction between competitive learning strategies and the style of Control point in a project-based e-learning environment on the quality of digital source production among students of educational technology.
The researchers used the semi-experimental methodology.
Two research tools were used: the control point scale and the digital source quality assessment card.
the results indicated that: There is a statistically significant difference between the experimental groups due to the impact of the different competitive learning strategies and the difference in the Control point for the students.
There was a correlation between individual competitive learning and internal control and a combination of collective competitive learning and external control.
There are also statistically significant differences between the average scores of the digital source quality card for the four experimental groups due to the effect of the interaction between Datasheets and Strategies Competitive Learning and the style of Control point
American Psychological Association (APA)
خليفة، علي عبد الرحمن محمد وزغلول، إيمان حسن حسن. 2019. التفاعل بين استراتيجيتي التعلم التنافسي و نمطي وجهة الضبط في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المشروعات و أثره على جودة إنتاج المصادر الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة التربية،مج. 2019، ع. 184، ج. 2، ص ص. 329-367.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077197
Modern Language Association (MLA)
خليفة، علي عبد الرحمن محمد وزغلول، إيمان حسن حسن. التفاعل بين استراتيجيتي التعلم التنافسي و نمطي وجهة الضبط في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المشروعات و أثره على جودة إنتاج المصادر الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة التربية ع. 184، ج. 2 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 329-367.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077197
American Medical Association (AMA)
خليفة، علي عبد الرحمن محمد وزغلول، إيمان حسن حسن. التفاعل بين استراتيجيتي التعلم التنافسي و نمطي وجهة الضبط في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المشروعات و أثره على جودة إنتاج المصادر الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة التربية. 2019. مج. 2019، ع. 184، ج. 2، ص ص. 329-367.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077197
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 362-367
Record ID
BIM-1077197