التفاعل بين نمط التدريب الإلكتروني (الموزع-المكثف) في بيئة تعلم مقلوب و أسلوب التعلم (التحليلي- الشمولي) و أثره على تنمية مهارات تصميم شبكات الحاسب الآلي و الرضا عن بيئة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Other Title(s)
Interaction between e-training (distributed-intensive) in the flipped learning environment and learning (holistic-analytical) effect on the development of computer network design skills and achieving satisfaction with the learning environment of students of educational technology
Author
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 184، ج. 2 (31 Oct. 2019), pp.413-509, 97 p.
Publisher
al-Azhar University Faculty of Educationfor Boys Cairo
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
97
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث تحديد أثر نمط التدريب الإلكتروني (الموزع /المكثف) في بيئة تعلم مقلوب و أسلوب التعلم (التحليلي/ الشمولي) على تنمية مهارات تصميم شبكات الحاسب الآلي في الجانب المعرفي و المهاري و الرضا عن التعلم، و طبق البحث على عينة من طلاب الفرقة الثانية قسم تكنولوجيا التعليم قوامها (64) طالبا و طالبة، حيث قسموا إلى أربعة مجموعات تجريبية وفقا للمتغير المستقل للبحث، و بلغ قوام كل منهم (16) طالبا و طالبة لكل مجموعة، و تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي، و بطاقة ملاحظة لقياس الأداء المهاري لمهارات تصميم شبكات الحاسب الآلي، و مقياس الرضا عن بيئة التعلم، و أشارت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعات التجريبية ترجع إلى الأثر الأساسي لاختلاف نمط التدريب الإلكتروني في بيئة التعلم المقلوب لصالح المجموعة التي استخدمت نمط التدريب الإلكتروني الموزع في بيئة التعلم المقلوب
Abstract EN
The aim of this research was to determine the effect of different types of e-training (distributor / intensive) in flipped learning environment and learning method (analytical / holistic) on the development of computer network design skills in the cognitive, skills and satisfaction of learning (64)Students, where they were divided into Four experimental groups according to the independent variable of the research, each consisted of (16) students for each group.
That there are statistically significant differences between The mean scores of the experimental group students are due to the main effect of the different type of e-training in the inverted learning environment in favor of the group that used the distributed e-training pattern in the inverted learning environment.
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. 2019. التفاعل بين نمط التدريب الإلكتروني (الموزع-المكثف) في بيئة تعلم مقلوب و أسلوب التعلم (التحليلي- الشمولي) و أثره على تنمية مهارات تصميم شبكات الحاسب الآلي و الرضا عن بيئة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة التربية،مج. 2019، ع. 184، ج. 2، ص ص. 413-509.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077200
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. التفاعل بين نمط التدريب الإلكتروني (الموزع-المكثف) في بيئة تعلم مقلوب و أسلوب التعلم (التحليلي- الشمولي) و أثره على تنمية مهارات تصميم شبكات الحاسب الآلي و الرضا عن بيئة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة التربية ع. 184، ج. 2 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 413-509.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077200
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. التفاعل بين نمط التدريب الإلكتروني (الموزع-المكثف) في بيئة تعلم مقلوب و أسلوب التعلم (التحليلي- الشمولي) و أثره على تنمية مهارات تصميم شبكات الحاسب الآلي و الرضا عن بيئة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة التربية. 2019. مج. 2019، ع. 184، ج. 2، ص ص. 413-509.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077200
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 497-509
Record ID
BIM-1077200
