فاعلية نظام إدارة التعلم البلاك بورد "Blackboard" في تنمية التحصيل المعرفي بمقرر جغرافية المملكة و الاتجاه نحوه لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم
Other Title(s)
The effectiveness of using the blackboard system in developing cognitive achievement of the kingdom geography course and attitudes toward the blackboard among the student teachers at Qassim university
Author
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 184، ج. 3 (31 Oct. 2019), pp.1200-1255, 56 p.
Publisher
al-Azhar University Faculty of Educationfor Boys Cairo
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
56
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية نظام إدارة التعلم البلاك بورد "Blackboard" في تنمية التحصيل المعرفي بمقرر جغرافية المملكة و الاتجاه نحو استخدام البلاك بورد لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم، و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة الدراسة من طالبات قسم التعليم الأساسي تخصص "لغة عربية" بكلية العلوم و الآداب بضرية جامعة القصيم و التي بلغ قوامها (37) طالبة المسجلات بالمقرر، حيث تم اختيار التصميم التجريبي "المجموعة الواحدة" ذات القياس القبلي و البعدي نظرا لتعميم تطبيق البلاك بورد في جميع المقررات الدراسية لدى جميع طلاب الجامعة حيث يوجد حساب و كلمة سر لكل طالب على النظام، و من بينها مقرر جغرافية المملكة العربية السعودية الذي يعد أحد المقررات الإجبارية من خارج القسم، و أعد الباحث اختبارا تحصيليا بمقرر جغرافية المملكة و مقياسا لقياس اتجاهات الطالبات نحو نظام إدارة التعلم "البلاك بورد" و تم التطبيق بالفصل الدراسي الأول للعام 2016/2017م، و أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي البعدي لدى الطالبات عند مستوى (0,01) لصالح القياس البعدي في اختبار التحصيل المعرفي و الاتجاه نحو نظام إدارة التعلم "البلاك بورد"، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين درجات الطالبات المعلمات على الاختبار التحصيلي ودرجاتهم على مقياس الاتجاهات، و في ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات و المقترحات
Abstract EN
This study aimed at investigating the effectiveness of using the Blackboard system in developing cognitive achievement of the Kingdom geography course and attitudes toward the blackboard among the student teachers at Qassim University.
To achieve the purpose of this study, 37 students enrolled in the course were selected from the basic education education department (Arabic section) in the Science and Arts College, Qassim University in Dhareyyah.
The one – group pretest – posttest design was utilized as the Blackboard system has been used in all courses by all Qassim University students.
Instruments for this study included a cognitive achievement test and a scale for measuring students' attitudes toward the Blackboard system; both instruments were prepared by the researcher.
They were administered during the first semester in the 2016/ 2017 academic year.
Results revealed that there were significant differences at (0.01) level between the pretest and the posttest in favor of the posttest on the cognitive achievement test and the attitude scale.
In addition, there was a positive correlation between students' scores on the achievement test and their scores of the attitude scale.
American Psychological Association (APA)
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد. 2019. فاعلية نظام إدارة التعلم البلاك بورد "Blackboard" في تنمية التحصيل المعرفي بمقرر جغرافية المملكة و الاتجاه نحوه لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم. مجلة التربية،مج. 2019، ع. 184، ج. 3، ص ص. 1200-1255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077244
Modern Language Association (MLA)
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد. فاعلية نظام إدارة التعلم البلاك بورد "Blackboard" في تنمية التحصيل المعرفي بمقرر جغرافية المملكة و الاتجاه نحوه لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم. مجلة التربية ع. 184، ج. 3 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 1200-1255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077244
American Medical Association (AMA)
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد. فاعلية نظام إدارة التعلم البلاك بورد "Blackboard" في تنمية التحصيل المعرفي بمقرر جغرافية المملكة و الاتجاه نحوه لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم. مجلة التربية. 2019. مج. 2019، ع. 184، ج. 3، ص ص. 1200-1255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077244
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1249-1255
Record ID
BIM-1077244
