درجة مساهمة أساليب التقويم الواقعي في تحقيق الأهداف الاستراتيجية التعليمية لبرنامج التحول الوطني 2020 من وجهة نظر المعلمين في محافظة حفر الباطن
Other Title(s)
Degree of authentic assessment methods participation in achievement of the educational strategic objectives of the national turnover program 2020 from the viewpoint of teachers at the governorate of Hafr Al Batin
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 184، ج. 1 (31 Oct. 2019), pp.683-723, 41 p.
Publisher
al-Azhar University Faculty of Educationfor Boys Cairo
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
41
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة مساهمة أساليب التقويم الواقعي في تحقيق الأهداف الاستراتيجية التعليمية لبرنامج التحول الوطني 2020 من وجهة نظر معلمي محافظة حفر الباطن، و الفروق في مساهمة هذه الأساليب التقويمية في تحقيق الأهداف من حيث سنوات الخدمة، و المرحلة الدراسية، و قد قام الباحث بإعداد استبانة تضمنت (45) عبارة، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي محافظة حفر الباطن في جميع المراحل الدراسية، و عددهم (2781) معلما، أما عينة الدراسة فقد بلغت (161) معلما، و خلصت نتائج الدراسة إلى أن أساليب التقويم الواقعي الوارد ذكرها في الدراسة تساهم في تحقيق الأهداف الاستراتيجية التعليمية لبرنامج التحول الوطني 2020 بدرجة مرتفعة جدا من وجهة نظر المعلمين، و كان أعلاها متمثلا في "تشجيع الطالب على التعلم الذاتي"، يليه "ملاحظة المعلم لما يقوم به الطالب من أعمال"، ثم "تهيئة الطالب ليكون فردا إيجابيا في بناء مجتمعه"، كما خلصت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة مساهمة أساليب التقويم الواقعي في تحقيق الأهداف الاستراتيجية التعليمية لبرنامج التحول الوطني 2020، حسب متغيري سنوات الخدمة، و المرحلة الدراسية، و قد أوصى الباحث بعدد من التوصيات و المقترحات، منها : الأخذ بأساليب التقويم الواقعي الواردة في هذه الدراسة، و العمل على استخدامها في الميدان التربوي، و إدراج درجة استخدام أساليب التقويم الواقعي من ضمن تقويم أداء المعلمين.
Abstract EN
The study aims to realize the degree of authentic assessment methods participation in achievement of the educational strategic objectives of the National Turnover Program 2020 from the standpoint of the teachers of Hafr Al- Batin Governorate, and their variations in achievement of objectives according to years of service and study stage.
The researcher has prepared a questionnaire including ( 45 ) statement and the study population consisted of all the teachers of Hafr Al – Batin Governorate at all study stages, figuring ( 2781 ) teacher.
As for the study sample, it consisted of (161) teacher.
The study concluded that the methods of Authentic Assessment covered by the study help in achievement of the educational strategic objectives of the National Turnover Program 2020 with a high degree from the teachers' viewpoint.
Its highest point is represented in “encouraging the student self- learning“, followed by the “observation of the teacher of what the student does“ and then “preparing the student to be a positive member in building society“.
The results also show the ence of statistically significant variations in the degree of the participation of the methods of Authentic assessment in achievement of the educational strategic objectives of the National Turnover Program 2020 according to variables of years of service and study stages.
The researcher's recommendations assure the importance of Authentic assessment Methods in this study, and working on their use in the field of education, and Incorporate Degree use of Authentic assessment Methods within the performance assessment of teachers.
American Psychological Association (APA)
الشمري، سلمان بن حديد. 2019. درجة مساهمة أساليب التقويم الواقعي في تحقيق الأهداف الاستراتيجية التعليمية لبرنامج التحول الوطني 2020 من وجهة نظر المعلمين في محافظة حفر الباطن. مجلة التربية،مج. 2019، ع. 184، ج. 1، ص ص. 683-723.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077323
Modern Language Association (MLA)
الشمري، سلمان بن حديد. درجة مساهمة أساليب التقويم الواقعي في تحقيق الأهداف الاستراتيجية التعليمية لبرنامج التحول الوطني 2020 من وجهة نظر المعلمين في محافظة حفر الباطن. مجلة التربية ع. 184، ج. 1 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 683-723.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077323
American Medical Association (AMA)
الشمري، سلمان بن حديد. درجة مساهمة أساليب التقويم الواقعي في تحقيق الأهداف الاستراتيجية التعليمية لبرنامج التحول الوطني 2020 من وجهة نظر المعلمين في محافظة حفر الباطن. مجلة التربية. 2019. مج. 2019، ع. 184، ج. 1، ص ص. 683-723.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077323
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 719-723
Record ID
BIM-1077323