درجة وعي و ممارسة معلمي التربية الإسلامية بمدينة الرياض لاستراتيجيات التقويم الواقعي من وجهة نظر المشرفين

Abstract AR

يهدف هذا البحث إلى معرفة درجة وعي و ممارسة معلمي التربية الإسلامية بمدينة الرياض لاستراتيجيات التقويم الواقعي من وجهة نظر المشرفين وذلك في الاستراتيجيات التالية ( التقويم المعتمد على الأداء ـ التقويم بالورقة و القلم الملاحظة ـ التقويم بالتواصل ـ مراجعة الذات) وتم استخدام استبانة موجهة للمشرفين لقياس مستوى الوعي و الممارسة للمعلمين و بعد التحليل تم التوصل للنتائج التالية: المتوسط العام لاستجابة أفراد عينة الدراسة من المشرفين نحو درجة وعي المعلمين باستراتيجيات التقويم الواقعي (3.43 من 5.00) و هو المتوسط الذي يقع في الفئة الرابعة من فئات المقياس الخماسي و التي توضح أن استجابة أفراد الدراسة نحو درجة الوعي باستراتيجيات التقويم الواقعي تشير إلى (عالية) و بلغ المتوسط العام لاستجابة أفراد عينة الدراسة من المشرفين نحو درجة ممارسة المعلمين لاستراتيجيات التقويم الواقعي هو (2.39 من 5.00) و هو المتوسط الذي يقع في الفئة الثانية من فئات المقياس الخماسي و التي توضح أن استجابة أفراد الدراسة نحو درجة ممارسة استراتيجيات التقويم الواقعي تشير إلى (متدنية).