مستوى ممارسة الكفايات الإلكترونية لدى معلمي و معلمات المملكة العربية السعودية في ظل جائحة كورونا

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى ممارسة الكفايات الإلكترونية لدى معلمي و معلمات المملكة العربية السعودية في ظل جائحة كورونا وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي وأداة الاستبانة التي تتكون من ثلاثة مجالات: كفاية التعامل مع الأجهزة الإلكترونية وكفاية توظيف الشبكة العنكبوتية وكفاية إدارة موقف التعلم الإلكتروني على عينة عرضية قوامها (505) من المعلمين و المعلمات وقد أظهرت النتائج أن ممارسة الكفايات الإلكترونية لدى المعلمين و المعلمات جاءت بمستوى مرتفع كما أظهرت فروقا لصالح المعلمات في كفاية إدارة موقف التعلم الإلكتروني و لصالح معلمي و معلمات الثانوية في الكفايات ككل و لكل كفاية إلا في كفاية إدارة موقف التعلم الإلكتروني و لصالح المعلمين و المعلمات ذوي الخدمة 10 سنوات فأقل في كفاية التعامل مع الأجهزة الإلكترونية وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بتنمية مهارات المعلمين و المعلمات في التعامل مع عدد من البرامج و التطبيقات منها برنامج إكسل و نماذج جوجل و برامج الحوسبة السحابية كما اقترح إجراء دراسة مشابهة ذات عينة أوسع و بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات الإلكترونية و قياس أثره على الأداء التدريسي و دراسات مقارنة: بين المعلمين و المعلمات و بين معلمي المراحل الدراسية و بين المعلمين و المعلمات حسب اختلاف المناطق التعليمية.