استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني
Joint Authors
يونس، أحمد ماهر عبد الله عبد الحليم
مسعود، رضا هندي جمعة
إبراهيم، أسماء صباح محمد
Source
Issue
Vol. 31, Issue 122، ج. 3 (30 Apr. 2020), pp.616-638, 23 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة الحالية التعرف علي أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي و تكونت مجموعة الدراسة من (64) تلميذة بالصف الثاني الإعدادي قسمت إلي مجموعتين مجموعة ضابطة عددها (32) تلميذة درست موضوعات وحدة (حياة محمد صلي الله عليه و سلم "قصة بناء أمة") بالطريقة المتبعة في المدارس و مجموعة تجريبية عددها (32) تلميذة درست نفس موضوعات باستخدام نموذج التعلم البنائي و تمثلت أداة الدراسة في اختبار مهارات التفكير إبداعي الذي طبق قبليا علي مجموعة الدراسة ثم تطبيق اختبار مهارات التفكير الإبداعي بعديا علي مجموعة الدراسة وتوصلت نتائج الدراسة إلي فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي و توصي الدراسة بضرورة استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس التاريخ في جميع المراحل التعليمية و ضرورة تدريب المعلمين علي أسس و إجراءات استخدامه داخل الفصول الدراسية لما يحققه من أهداف تربوية منشودة.
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، أسماء صباح محمد ويونس، أحمد ماهر عبد الله عبد الحليم ومسعود، رضا هندي جمعة. 2020. استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 122، ج. 3، ص ص. 616-638.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079989
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، أسماء صباح محمد....[و آخرون]. استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 122، ج. 3 (2020)، ص ص. 616-638.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079989
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، أسماء صباح محمد ويونس، أحمد ماهر عبد الله عبد الحليم ومسعود، رضا هندي جمعة. استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 122، ج. 3، ص ص. 616-638.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079989
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1079989
