تدني المستوى التعليمي و متطلبات النهوض به كأحد أهداف التنمية المستدامة : دراسة ميدانية بأحدى قرى محافظة الشرقية

Abstract AR

استهدفت الدراسة التعرف على مستوى رضا كل من أولياء أمور التلاميذ و مدرسي المدرسة عن العملية التعليمية داخل المدرسة و كذلك التعرف على أسباب تدنى المستوى التعليمى لتلاميذ المدرسة من وجهة نظر المدرسين و أولياء الأمور و كذلك مقترحاتهم للنهوض بالمستوى التعليمي للتلاميذ.

و أجرى هذا البحث في المدرسة الابتدائية بقرية كفر بدران مركز منيا القمح- محافظة الشرقية على عينة قوامها 40 مدرسا يمثلون تقريبا كل هيئة التدريس بالمدرسة و على عدد 100من أولياء أمور التلاميذ تم اختيارهم بطريقة عشوائية و يمثلون تقريبا 15.7% من كل أولياء أمور التلاميذ في المدرسة و استخدم في جمع البيانات من المبحوثين أسلوب الاستبيان مع المقابلة الشخصية و جمعت البيانات خلال الفترة من شهري فبراير و مايو 2018 و استخدم في تحليل البيانات التكرارات و النسب المئوية و المتوسط المرجح.

وتوصلت الدراسة إلى عديد من النتائج أهمها: أن ما يقرب من نصف مدرسى المدرسة (47.5% ) غير راضين عن نتائج المدرسة في السنوات الأخيرة و عن انتظام و سير العملية التعليمية أما أولياء الأمور ما يزيد عن ثلثى المبحوثين (71.3% ) غير راضين عن ذلك.

و أهم أسباب تدنى المستوى التعليمي من وجهة نظر المدرسين هي تقصير أولياء الأمور في توفير مستلزمات العملية التعليمية لأولادهم بينما أهم هذه الأسباب من وجهة نظر أولياء الأمور هى: انشغال المدرسين بالدروس الخصوصية خارج نطاق المدرسة.

و كان أهم مقترحات مدرسى المدرسة للنهوض بالعملية التعليمية هى: قيام مجلس الآباء بدوره كما يجب في متابعة أبناءهم و العملية التعليمية داخل المدرسة بينما أهم مقترحات أولياء الأمور فهى منع الدروس الخصوصية مع فتح فصول تقوية داخل المدرسة و منع الغش في الامتحانات.

وتوصى الدراسة: بإيجاد بديل مناسب للدروس الخصوصية خارج المدرسة و ضرورة الربط الجيد بين إدارة المدرسة و مجلس الآباء و أولياء أمور التلاميذ و ضرورة تحسين دخل المدرس مع التركيز على إنتظامه في الشرح داخل الفصول و كذلك تغيير نظام تقييم التلاميذ إلى الأفضل.