سلوك التنمر لدى أطفال ما قبل المدرسة
Other Title(s)
The behavior of bullying in preschool children
Joint Authors
النداوي، إستبرق داود سالم
الخفاف، إيمان عباس علي حسن
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2019, Issue 42 (30 Sep. 2019), pp.165-195, 31 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يستهدف البحث الحالي التعرف إلى سلوك التنمر لدى أطفال ما قبل المدرسة، و لتحقيق هذا الهدف اشتقت الباحثتان الفرضيات الصفرية الآتية : • لا يوجد فرق دلالة ذا إحصائية بين متوسط درجات سلوك التنمر لدى أطفال ما قبل المدرسة عند أفراد العينة ككل و المتوسط الفرضي.
• لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسط درجات سلوك التنمر لدى أطفال ما قبل المدرسة على وفق متغير الجنس.
و تحقيقا لأهداف البحث قامت الباحثتان بإعداد مقياس لقياس سلوك التنمر لدى أطفال ما قبل المدرسة على وفق الخطوات العلمية لبناء المقاييس النفسية، فبعد صياغة فقرات المقياس و عددها (25) فقرة تم التأكد من صدق المقياس بواسطة عرضه على مجموعة من الخبراء و المختصين في العلوم التربوية و النفسية و الطفولة و القياس النفسي، و قد ثبتت صلاحيته بعد إجراء بعض التعديلات عليه.
و طبقت الباحثتان المقياس على عينة بلغ عددها (100) طفلا و طفلة من أطفال الصف التمهيدي في الرياض الحكومية في مدينة بغداد للعام الدراسي (2018-2019).
و قد تحققت الباحثتان من الخصائص القياسية السايكومترية للمقياس، إذ جرى استخراج الثبات بطريقة إعادة الاختبار إذ بلغ معامل الثبات (0.83) و في ضوء أهداف البحث و بعد تطبيق الاختبار على أفراد العينة وتحليل استجاباتهم إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة و الاختبار التائي لعينتين مستقلتين و معامل ارتباط بيرسون، توصلت الباحثتان إلى النتائج الآتية : - وجود انخفاض في درجات سلوك التنمر لدى أطفال ما قبل المدرسة.
-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في سلوك التنمر لدى أطفال ما قبل المدرسة على وفق متغير الجنس.
و توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The present research aims to identify the behavior of bullying in preschool children.
To achieve this goal, the two researchers derived the following zero hypotheses: There is no statistically significant difference between the average scores of bullying behavior in preschool children in the sample as a whole and the hypothetical mean.
• There is no statistically significant difference between the average scores of bullying behavior in preschool children according to sex variable.
To achieve the objectives of the research, the two researchers have prepared a measure to measure bullying behavior in pre-school children according to the scientific steps to build psychological scales.
Psychiatric, has proven valid after some modifications.
The two researchers applied the scale to a sample of (100) boys and girls of primary school children in the government kindergarten in the city of Baghdad for the academic year (2018-2019).
The two researchers verified the psychometric parameters of the scale, where the stability was extracted by re-test method, the coefficient of stability was (83.0).
The two researchers reached the following conclusions: • Low levels of bullying behavior among preschool children.
• There are no statistically significant differences in bullying behavior among preschool children according to gender.
The research reached a set of recommendations and proposals.
American Psychological Association (APA)
الخفاف، إيمان عباس علي حسن والنداوي، إستبرق داود سالم. 2019. سلوك التنمر لدى أطفال ما قبل المدرسة. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 42، ص ص. 165-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082716
Modern Language Association (MLA)
الخفاف، إيمان عباس علي حسن والنداوي، إستبرق داود سالم. سلوك التنمر لدى أطفال ما قبل المدرسة. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 42 (أيلول 2019)، ص ص. 165-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082716
American Medical Association (AMA)
الخفاف، إيمان عباس علي حسن والنداوي، إستبرق داود سالم. سلوك التنمر لدى أطفال ما قبل المدرسة. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 42، ص ص. 165-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082716
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 188-195
Record ID
BIM-1082716
