الدور التعليمي لأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة العليا للمحاسبة و المالية بقسنطينة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة
Other Title(s)
Faculty members of graduate school of accounting and finance of Constantine teaching role in the light of the knowledge society requirements
Le role d’enseignement a la lumiere des exigences de la societe du savoir des membres du corps professoral de l’ecole superieure de comptabilite et de finances de constantine
Joint Authors
Source
مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 7, Issue 1 (s) (31 Mar. 2021), pp.182-201, 20 p.
Publisher
University of Constantine 2 Abdel Hamid Mehri
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Financial and Accounting Sciences
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة العليا للمحاسبة و المالية بقسنطينة لدورهم التعليمي في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة.
و لتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي.
أظهرت النتائج أن درجة ممارسة أفراد العينة لدورهم التعليمي كانت مرتفعة وأنه لا وجود لفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤5) تعزى لتأثير الجنس الرتبة الأكاديمية الخبرة التدريسية و التخصص باستثناء "دمج التكنولوجيا الحديثة في العماية التعليمية-العلمية" لصالح تخصص الثقافة العامة
Abstract EN
The present study aims to identify the degree of teaching role in the light of the knowledge society requirements, practiced by faculty members of Graduate School of Accounting and Finance of Constantine.
To achieve the study's objective a descriptive approch was adopted.
The results revealed that the degree of teaching role exercising by respondents was high, and there were no statistically significant differences at (α≤5) due to the impact of gender, academic rank, teaching experience and specialization, except for “the integration of advanced technology in teaching-learning process”, in favor of general culture specialisation.
la présente étude vise à identifier le degré du rôle d'enseignement pratiqué à la lumière des exigences de la société du savoir, par les membres du corps professoral de l'Ecole Supérieure de Comptabilité et de Finances de Constantine.
Pour atteindre l'objectif de l'étude, une approche descriptive a été adoptée.
Les résultats ont révélé que le degré du rôle d'enseignement exercé par les répondants a été élevé, et qu'il n'y avait pas de différences statistiquement significatives à (α≤5) due à l'impact du sexe, du rang académique, de l'expérience dans l'enseignement et de la spécialisation, à l'exception de «l'intégration de la nouvelle technologie dans le processus d'enseignement – apprentissage », en faveur de la spécialisation de la culture générale.
American Psychological Association (APA)
قنيدرة، سمية ودهان، محمد. 2021. الدور التعليمي لأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة العليا للمحاسبة و المالية بقسنطينة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 7، ع. 1 (s)، ص ص. 182-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082901
Modern Language Association (MLA)
قنيدرة، سمية ودهان، محمد. الدور التعليمي لأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة العليا للمحاسبة و المالية بقسنطينة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 7، ع. 1 (عدد خاص) (آذار 2021)، ص ص. 182-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082901
American Medical Association (AMA)
قنيدرة، سمية ودهان، محمد. الدور التعليمي لأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة العليا للمحاسبة و المالية بقسنطينة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 7، ع. 1 (s)، ص ص. 182-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082901
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1082901