أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي
Other Title(s)
The effect of strategic cognitive acceleration in the achievement in Arabic grammar of forth class
Author
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2019, Issue 46 (31 Dec. 2019), pp.315-326, 12 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
12
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي، و لتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي، و اختبارا تحصيليا بعديا، و قد بلغت عينة البحث (64) طالبا، و أجرى الباحث تكافؤا بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات؛ العمر الزمني للطلاب، و درجات اللغة العربية للكورس الثاني للعام الدراسي 2017- 2018م، و التحصيل الدراسي للوالدين، و حدد الباحث الموضوعات العلمية، و صاغ لها أهدافا سلوكية، و اعد الخطط التدريسية، و قد استعمل الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية، وصل الباحث إلى : أن هناك فرقا ذا دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية، و في ضوء النتيجة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات، و استكمالا لجوانب البحث اقترحت الباحث عدد المقترحات.
Abstract EN
The research aim to recognize The effect of educational acceleration in Arabic grammar of forth class.
To achieve this goal, the researcher depend on a demo design to two groups (demo-normal).After the test the researcher mad the test on (64)students, and he made an equivalence to them in age for every group and the marks of Arabic language for the scond course(2017-2018) and studying level for parents.
He determined the scientific subjects and put behavior aims and made lesson planning.
The researcher used some statistic media.
problem of incorrect alternates.
The researcher Found that there's difference between the two groups, and he recommend and suggest some suggestion.
American Psychological Association (APA)
ثابت كامل هادي. 2019. أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 46، ص ص. 315-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083079
Modern Language Association (MLA)
ثابت كامل هادي. أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 46 (كانون الأول 2019)، ص ص. 315-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083079
American Medical Association (AMA)
ثابت كامل هادي. أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 46، ص ص. 315-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083079
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 323-326
Record ID
BIM-1083079
