واقع التطوير المهني لوكيلات مدارس التعليم العام في محافظة الزلفي

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع التطوير المهني لوكيلات مدارس التعليم العام في محافظة الزلفي من حيث (تلبية الاحتياجات المهنية لدى وكيلات مدارس التعليم العام، و مواكبة برامج التطوير لمتطلبات القيادة في القرن الحادي و العشرين)،كما هدف إلى تقديم مقترحات لتحسين برامج التطوير المهني لوكيلات مدارس التعليم العام.

و لتحقيق تلك الأهداف اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة البحث، و تكونت عينة البحث من وكيلات المدارس في محافظة الزلفي و البالغ عددهن (19) وكيلة، و استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، و توصلت نتائج البحث إلى :وجود حاجة لتنويع برامج التطوير المهني الخاصة بوكيلات المدارس من وجهة نظرهن، و كذلك الحاجة لتدريب وكيلات المدارس على البرامج القيادية الموجهة للقيادات المدرسية.

و يتفق أفراد عينة البحث على دور برامج التطوير المهني في تطوير مهاراتهن القيادية و مساعدتهن في ممارسة مهامهن بكفاءة، و كذلك تحقق برامج التطوير المهني لوكيلات المدارس الفرصة لهن في الاستفادة من خبرات الآخرين.

و توصلت لوجود حاجة لتطوير مهارات أفراد العينة من وكيلات المدارس في التخطيط الاستراتيجي و مهارة الاتصال و التواصل و إدارة مجتمعات التعلم المهنية و إدارة الأزمات و إدارة التغيير.

و لدى أفراد العينة من وكيلات المدارس خبرة جيدة في مهارتي صنع القرار و قيادة فرق العمل.

و تحتاج برامج التطوير المهني المقدمة لوكيلات المدارس لمواكبة رؤية المملكة العربية السعودية و تطلعات الوزارة الحالية و المستقبلية من القيادات المدرسية، و التركيز أكثر على مهارات القيادة في القرن الحادي و العشرين.

و تم تقديم بعض المقترحات لتحسين برامج التطوير المهني لوكيلات مدارس التعليم العام، و خرج البحث بمجموعة من التوصيات من أهمها : تقديم برامج تطوير مهني متنوعة و بأساليب مختلفة، مثل (الزيارات المدرسية-الكوتشينج-مجتمعات التعلم المهنية-اللقاءات-الزيارات الخارجية-الندوات و المؤتمرات ..

و غيرها).