برنامج قائم على نموذج تربية الأمل ؛ لتنمية مهارات تحليل الخطاب الأدبي و الفعل الأخلاقي ؛ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
A program based on the pedagogy of hope model to develop literary discourse analyzing skills and moral action of preparatory pupils
Joint Authors
عمر، رانيا محمد مصطفى كامل
أحمد، رحاب أحمد شرقاوي
Source
Issue
Vol. 22, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.364-442, 79 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
79
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على نموذج تربية الأمل في تنمية مهارات تحليل الخطاب الأدبي و الفعل الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية و أعد البرنامج القائم على نموذج تربية الأمل و الذي تضمن عدد (10) دروسا موزعة على أربع وحدات دراسية و أعد -كذلك- اختبار تحليل الخطاب الأدبي و مقياس الفعل الأخلاقي و اعتمدت الباحثتان–في الإجابة عن أسئلة البحث و التحقق من صحة فروضه- على التصميم التجريبي ذي القياسين : القبلي و البعدي لأداتي البحث و طبق البرنامج على عينة قوامها (39) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي و استغرق تنفيذ التجربة (25) حصة دراسية.
و قد كشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات القياسين : القبلي و البعدي لصالح القياس البعدي مما يدل على فاعلية البرنامج القائم على نموذج تربية الأمل في نمو كل من : مهارات تحليل الخطاب الأدبي و الفعل الأخلاقي.
Abstract EN
The current research aims to identify the effectiveness of a program based on the pedagogy of hope model to develop literary discourse analyzing skills and moral action of preparatory pupils, The program based on the Hope pedagogy model, which included (10) lessons distributed into four units, and prepared the literary discourse analysis test and the measure of moral action.
The researchers depended on the experimental design with pre and posttest for the two research tools for answering the research questions and verifying the validity of its hypotheses, and the program was applied on a sample of (39) male and female students from the first year of middle school, The results of the research revealed that there are statistically significant differences at the level of (0.05) between the mean scores of the two measures : the pre-and post in favor of posttest which indicates the effectiveness of the program based on the pedagogy of hope model in the growth of literary discourse analyzing skills and moral action.
American Psychological Association (APA)
عمر، رانيا محمد مصطفى كامل وأحمد، رحاب أحمد شرقاوي. 2021. برنامج قائم على نموذج تربية الأمل ؛ لتنمية مهارات تحليل الخطاب الأدبي و الفعل الأخلاقي ؛ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 1، ص ص. 364-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085515
Modern Language Association (MLA)
عمر، رانيا محمد مصطفى كامل وأحمد، رحاب أحمد شرقاوي. برنامج قائم على نموذج تربية الأمل ؛ لتنمية مهارات تحليل الخطاب الأدبي و الفعل الأخلاقي ؛ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 1 (2021)، ص ص. 364-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085515
American Medical Association (AMA)
عمر، رانيا محمد مصطفى كامل وأحمد، رحاب أحمد شرقاوي. برنامج قائم على نموذج تربية الأمل ؛ لتنمية مهارات تحليل الخطاب الأدبي و الفعل الأخلاقي ؛ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 1، ص ص. 364-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085515
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 434-441
Record ID
BIM-1085515