Modules proposés pour remédier aux erreurs dues aux mauvaises lectures des consignes des apprenants de FLE à partir des activités didactiques

Other Title(s)

موديولات مقترحة لعلاج بعض الأخطاء الناجمة عن سوء فهم تعليمات الاسئلة من خلال بعض الأنشطة التعليمية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة المنيا

Source

Journal of Scientific Research In Education

Issue

Vol. 2020, Issue 21، ج. 13 (31 Dec. 2020), pp.545-577, 33 p.

Publisher

Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education

Publication Date

2020-12-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

33

Main Topic

Education

Topics

Abstract FRE

La lecture de consignes et sa compréhension mérite d’y consacrer du temps à étudier.

Elle comporte des obstacles, qui ne facilitent ni sa formulation de l’enseignant, ni sa compréhension de l’étudiant, elles constituent un outil et un support pédagogiques tant en termes d’acquisition, que de soutien, d’accompagnement ou de remédiation.

L’entrainement des habiletés de la lecture de consignes et sa compréhension en classe de FLE consiste à orienter les apprenants vers une construction de leurs expériences par eux- mêmes, Dans la classe de FLE, l'exploitation de la pratique de la correction des erreurs dues aux mauvaises lectures des consignes réussit à susciter chez les apprenants de 2ème année, faculté de pédagogie de Minia section de français une réflexion méthodique.

La recherche actuelle repose sur des nombreuses observations des erreurs dues aux mauvaises lectures des consignes, Il est souhaitable que ces activités didactiques en français, La lecture de consignes et sa compréhension mérite d’y consacrer du temps à étudier.

Elle comporte des obstacles, qui ne facilitent ni sa formulation de l’enseignant, ni sa compréhension de l’étudiant, elles constituent un outil et un support pédagogiques tant en termes d’acquisition, que de soutien, d’accompagnement ou de remédiation.

L’entrainement des habiletés de la lecture de consignes et sa compréhension en classe de FLE consiste à orienter les apprenants vers une construction de leurs expériences par eux- mêmes, Dans la classe de FLE, l'exploitation de la pratique de la correction des erreurs dues aux mauvaises lectures des consignes réussit à susciter chez les apprenants de 2ème année, faculté de pédagogie de Minia section de français une réflexion méthodique.

La recherche actuelle repose sur des nombreuses observations des erreurs dues aux mauvaises lectures des consignes, Il est souhaitable que ces activités didactiques en français, enrichissent le savoir-faire de ces apprenants.

Le chercheur a proposé des activités intéressantes d’enseignements qui poussent les étudiants à communiquer et incitent à l’amélioration de leurs compétences linguistiques.

Ces modules proposent de réfléchir sur les problèmes de la compréhension de consignes des étudiants et de s'efforcer de modifier leurs pratiques puisque c'est un point essentiel pour la réussite des étudiants.

Les modules proposés dans cette recherche ont été appliqué pendant l'an universitaire 2018/2019 aux étudiants de 2ème année, faculté de pédagogie de Minia, (40 étudiants), Cet échantillon se compose d’un seul groupe qui a étudié ces modules proposés, l'expérimentation s'est passé à la faculté de pédagogie de Minia, Les résultats de la recherche ont confirmé que les activités d'enseignement ont remédié aux erreurs dues aux mauvaises lectures des consignes des apprenants de FLE.

American Psychological Association (APA)

Abd al-Hakim, Sayf al-Islam Lutfi. 2020. Modules proposés pour remédier aux erreurs dues aux mauvaises lectures des consignes des apprenants de FLE à partir des activités didactiques. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 2020, no. 21، ج. 13, pp.545-577.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085536

Modern Language Association (MLA)

Abd al-Hakim, Sayf al-Islam Lutfi. Modules proposés pour remédier aux erreurs dues aux mauvaises lectures des consignes des apprenants de FLE à partir des activités didactiques. Journal of Scientific Research In Education No. 21, p. 13 (2020), pp.545-577.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085536

American Medical Association (AMA)

Abd al-Hakim, Sayf al-Islam Lutfi. Modules proposés pour remédier aux erreurs dues aux mauvaises lectures des consignes des apprenants de FLE à partir des activités didactiques. Journal of Scientific Research In Education. 2020. Vol. 2020, no. 21، ج. 13, pp.545-577.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085536

Data Type

Journal Articles

Language

French

Notes

Text in French ; abstracts in French and Arabic.

Record ID

BIM-1085536