![](/images/graphics-bg.png)
الضغوط النفسية و علاقتها بالرضا عن التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كرونا لدى طلبة جامعة الإسراء
Other Title(s)
Psychological pressure and its relationship to contentment with e-learning In the shadow of the Corona pandemic for Al-Isra University students
Joint Authors
المستريحي، حسين حكمت محمد
الدلالعة، محمد محمود سليمان
الخالدي، هاني سليمان أحمد
Source
Issue
Vol. 14, Issue 1 (28 Feb. 2021), pp.275-299, 25 p.
Publisher
Publication Date
2021-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
25
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تعرف الضغوط النفسية و علاقتها بالرضا عن التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كرونا لدى طلبة جامعة الإسراء استخدم الباحثون المنهج الوصفي الارتباطي و تكون مجتمع الدراسة من (5120) طالبا و طالبة من طلبة جامعة الإسراء و تكونت عينة الدراسة من (256) طالبا و طالبة تم اختيارها بالطريقة المتيسرة قام الباحثون بتطبيق مقياس الضغوط النفسية و استبانة الرضا عن التعليم الإلكتروني إلكترونيا من خلال منصة الجامعة التعليمية "مودل" و أظهرت النتائج أن الضغوط النفسية لدى طلبة جامعة الإسراء جاءت بمستوى منخفض وأن الرضا عن التعلم الإلكتروني جاء بدرجة كبيرة و أظهرت وجود علاقة عكسية دالة إحصائيا بين الضغوط النفسية و الرضا عن التعلم الإلكتروني و بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الضغوط النفسية تعزى إلى متغير الجنس و الحالة الاجتماعية و السنة الدراسية و الكلية و بينت عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الرضا عن التعليم الإلكتروني تعزى إلى متغير الجنس و السنة الدراسية في حين وجدت فروق في الحالة الاجتماعية لصالح الطلبة المتزوجين وفي متغير الكلية لصالح طلبة كلية الحقوق
Abstract EN
The study aimed at identifying psychological pressures and their relationship to contentment with e-learning In light of the Corona pandemic for Isra University students.
The researchers used the relational descriptive approach, and the study population consisted of (5120) male and female students from Isra University, and the study sample consisted of (256) male and female students, chosen in an accessible way, Researchers applied a measure of psychological stress, and a questionnaire for satisfaction with e-learning.
Electronically through the university's educational platform, “Model”.
The results showed that psychological pressure among Al-Isra University students came at a low level, and that satisfaction with e-learning came to a large degree, and there was a statistically significant inverse relationship between psychological pressure and satisfaction with e-learning, and the results showed that Statistically significant differences in psychological stress are attributed to the gender variable, the social status, the school year, and the college, and indicated that there are no statistically significant differences in satisfaction with e-learning due to the gender variable and the school year, while differences were found in the social situation in favor of married students, and in College variable for the benefit of law school students.
Key words: psychological pressure, satisfaction with e-learning, students, Al-Isra University.
American Psychological Association (APA)
الخالدي، هاني سليمان أحمد والمستريحي، حسين حكمت محمد والدلالعة، محمد محمود سليمان. 2021. الضغوط النفسية و علاقتها بالرضا عن التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كرونا لدى طلبة جامعة الإسراء. دراسات نفسية و تربوية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 275-299.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086556
Modern Language Association (MLA)
الخالدي، هاني سليمان أحمد....[و آخرون]. الضغوط النفسية و علاقتها بالرضا عن التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كرونا لدى طلبة جامعة الإسراء. دراسات نفسية و تربوية مج. 14، ع. 1 (شباط 2021)، ص ص. 275-299.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086556
American Medical Association (AMA)
الخالدي، هاني سليمان أحمد والمستريحي، حسين حكمت محمد والدلالعة، محمد محمود سليمان. الضغوط النفسية و علاقتها بالرضا عن التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كرونا لدى طلبة جامعة الإسراء. دراسات نفسية و تربوية. 2021. مج. 14، ع. 1، ص ص. 275-299.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086556
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 295-299
Record ID
BIM-1086556