الصمت التنظيمي في المؤسسات الجزائرية : واقع المؤسسات التربوية أنموذجا

Abstract EN

This research aims to study the reality of organizational silence in Algerian institutions and educational institutions in particular, It was conducted on a sample of primary education teachers in the wilaya of Constantine, who were randomly selected for their views on the dimensions of organizational silence and its implications.

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Where there are weak levels of the dimensions of organizational silence, and that there are a number of negative repercussions of its harmful to the professor and the institution, and in the same context appeared positive results of silence weak compared to its negative, so we recommend the need to take into account Behind the teachers and trying to figure out the problems they face in the work, trying to reach solutions.

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Abstract FRE

Cette recherche a pour but d'étudier la réalité du silence organisationnel dans les établissements algériens et scolaires en particulier, Elle a été réalisée sur un échantillon d'enseignants de l'enseignement primaire de la wilaya de Constantine, qui ont été choisis au hasard pour leurs points de vue sur les dimensions du silence organisationnel et ses implications.

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Après avoir analysé les données de l'étude, il a été constaté que les dimensions du silence organisationnel étaient faibles et qu'un certain nombre de répercussions négatives du silence affectent le professeur et l'institution avaient eu des conséquences négatives.

Dans le même contexte, les résultats positifs étaient faibles comparés aux inconvénients du silence.

La nécessité de prendre en compte les points de vue des professeurs et d'essayer de connaître les problèmes qu'ils rencontrent dans le cadre de leur travail, en essayant de les résoudre.

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