الخطاب التربوي و قيم المواطنة في المدرسة الجزائرية بين-الثابت و المتغير : دراسة تحليلية للكتاب المدرسي : كتاب التربية المدنية نموذجا

Abstract AR

تنطوي مهمة التنشئة الاجتماعية غلى مؤسسات رسمية وغير رسمية يفعلها المجتمع المدني فهي تنمي و تكرس قيما لدى الأفراد باعتبارها عمليات أساسية في تسيير حياتهم و من بين هات المؤسسات المدرسة التي تعتبر دعامة في عملية تحقيق تكامل و بناء المجتمع الحديث و لمهمتها التربوية الأولى التي تعكس نظامه و تحقيق أهدافه بصورة ضمنية و أخرى معلنة في خطاباتها و مقرراتها و تكرس ذلك في أهم وسائلها و عن طريق عناصرها خاصة الكتاب المدرسي و خطابه و الذي يعد أهم وسيلة يتفاعل معها المتعلمون المعدون مستقبلا تحت نموذج مواطناتي هوياتي تنظيمي فعال خاصة إذا ما اقترن الأمر بتطور المجتمع و الحفاظ على استقراره فمهمة المدرسة مسؤولة عن إعداد الفرد إعداد يمكنه من العيش في الحياة مواطنا صالحا قادرا على محيطه الاجتماعي فكرا و سلوكا و المحافظة عليه و على مقوماته في ظل التطورات الكبرى و الحاصلة في عصر تندثر فيه المقومات و الهويات و الانتماءات الوطنية باعتبارها عناصر مواطنة تحوي وتحكم أفرادا فعالين في هذا المجتمع.

فما هي عناصر المواطنة التي يتضمنها خطاب المدرسة الابتدائية الجزائرية وكيف يصورها الكتاب المدرسي باعتبار هذه المرحلة مهمة في تكوين و تنشئة المواطن او الفرد الصالح