القياس و التقويم و دوره في العملية التربوية

Abstract AR

يعتبر التقويم احد المكونات الهامة في المنظومة التربوية، يؤثر و يتأثر ببقية المكونات الأخرى، و هو أيضا أحد المداخل الأساسية لتطوير التعليم.

و التقويم التربوي يساعد المعلم على تقوية أدائه، و المتعلم على تقوية ذاته، و مدير المدرسة على تقويم دوره في إدارة و قيادة المدرسة، و المؤسسة التعليمية على تطوير تجهيزها و دورها، و المنهج على تحديد نقاط القوة و الضعف فيه.

.

لقد اقتصر التقويم فتره من الزمن على استخدام أسلوب واحد و هو الامتحانات، التي تركز على الحفظ، و مع الفهم الواضح لغاية التربية التي تهدف إلى تنمية فكر و عقل المتعلم، و قدرته الإبتكارية، و تفكيره الناقد، و النمو المتكامل لشخصيته خلقيا و اجتماعيا، و نفسيا، و عقليا، و ثقافيا، ظهرت أساليب حديثة في التقويم التربوي، و بدأ الاهتمام بإنشاء المراكز العلمية التي تتضمن أقساما للتقويم التربوي و تطوير الامتحانات، و أصبح التقويم التربوي مقررا دراسيا ضمن مقررات إعداد المعلم و المعلمة بكليات التربية، وكليات المعلمين، وكليات إعداد المعلمات، لما له من أهمية بالغة في برامج إعداد المعلم و تدريبه، و إكسابه مهارات التقويم الجيد.