الخصائص السيكومترية لأدوات القياس النفسي و التربوي و الاجتماعي

Abstract AR

تتميز الدراسة العلمية الموضوعية للسلوك الإنساني باعتمادها اعتمادا أساسيا على الأساليب الكمية في قياس السلوك بمختلف جوانبه فبدون هذه الأساليب تقتصر دراسة السلوك الإنساني على الوصف اللفظي و الملاحظة الذاتية و التأملات الفردية وقد أدت حركات التكميم في القرن التاسع عشر و التي تميزت باستخدام التجريب و القياس في ميدان علم النفس و علوم التربية و علم الاجتماع إلى ظهور الاختبارات و المقاييس التربوية و النفسية و الاجتماعية كأساليب بارامترية تمكن من أجرأة المفاهيم المجردة و التعبير عنها مترولوجيا مما أضفي على هذه العلوم طابع الدقة و الأجرأة وسمة البارامترية و لكن الجدير بالذكر هو ما مدى صلاحية هذه الأدوات للقياس و ما مدى صحة النتائج التي تستخلص منها من خلال عملية القياس هذا ما سنتعرض إليه من خلال عرض الخصائص السيكومترية المعبرة عن جودة أدوات القياس النفسي و التربوي و الاجتماعي مما يمكن من اعتماد النتائج ة منها.