الدافعية تعاريفها، أنواعها، أهميتها، وظائفها، نظرياتها و علاقتها بالتعلم المدرسي

Abstract AR

يعتبر موضوع الدافعية من أهم المواضيع النفسية إثارة للاهتمام من الباحثين المعاصرين في مجال العوم النفسية و التربوية فكل سلوك لابد أن يكون و راءه دافع و لا يوجد سلوك إنساني دون وجود دافع يدفعه وفي هذا السياق هناك قول مأثور في التراث الغبي يقول: "يمكنك أن تقود الحصان إلى النهر و لذلك لا تستطيع أن تجبره على الشرب".

لأنه سيشرب من تلقاء نفسه عندما يكون في حاجة إلى الماء أي عندما تكون لديه الدافعية إلى الشرب.

و يمكن في هذا الصدد أن نسقط هذا المثال على المجال المدرسي التلميذ إلى الحجرة الدرس و لكن لا يمكنك أن تجبره على الإجادة و بذل أقصى الجهود أثناء التعلم.

فلماذا نجد بعض التلاميذ يقبلون و ينخرطون أو ينهمكون في عملية التعلم بينما نجد في المقابل يستاؤون و ينزعجون من عملية التعلم و كأنهم يدفعون إلى التعلم قصرا.

وعليه وفي ضوء ما تقدم يمكن اعتبار الدافعية على أنها مفهوم علم يشير إلى العلاقة الدينامية بين الفرد و بيئته حيث تشمل أصناف مختلفة فمنها (الفطرية و المكتسبة الداخلية و الخارجية المتعلمة وغير المتعلمة الشعورية و اللاشعورية و غيرها) التي تعمل على استثارة و توجيه و استمرار السلوك حتى يتحقق الهدف.