التوافق النفسي الاجتماعي و تأثيره على دافعية إنجاز تلاميذ المرحلة الثانوية خلال حصة التربية البدنية وفقا للمقاربة النشطة
Other Title(s)
The impact of psychosocial compatibility on the motivation of secondary school students during the physical education class according to the active approach
Author
Source
المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.34-49, 16 p.
Publisher
University of Mohammed Seddik Ben Yaha
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Secondary education
- Social adaptation
- Psychological aspects
- Bejaia(State)
- Physical training
- Physical education
- Achievement motivation
- Sports sciences
- Adaptation
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى إبراز علاقة التوافق النفسي الاجتماعي بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة لمرحلة التعليم الثانوي و ذلك من خلال الكشف عن العلاقة بين التوافق النفسي الاجتماعي للتلاميذ و دافعية إنجازهم أثناء حصة التربية البدنية و الرياضية في ظل بيداغوجيا الكفاءات.
و قد اعتمدنا في دراستنا هذه على عينة قوامها 200 تلميذ و تلميذة من الأقسام النهائية للطور الثانوي موزعين على بعض ثانويات ولاية بجاية و استخدمنا في الدراسة اختبار التوافق النفسي الاجتماعي للمرحلة الثانوية الذي هو في الأصل اختبار الشخصية للمرحلة الثانوية "لمحمود عطية هنا " و مقياس دافعية الإنجاز للروسي نيموف nemov و الذي ترجمه للغة العربية بني يونس محمد و نحن بدورنا قمنا بتكييفه حسب خصائص أفراد العينة كأدوات للبحث و قد أسفرت النتائج المتحصل عليها من خلال الدراسة أن : ـ أفراد عينة البحث ذكورا و إناثا يختلفون في درجات التوافق النفسي الاجتماعي.
ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد دافعية الإنجاز وفقا لمتغير الجنس.
ـ تتأثر دافعية إنجاز التلاميذ خلال حصة التربية البدنية و الرياضية بدرجات التوافق النفسي.
ـ ـتوجد علاقة بين درجات التوافق الاجتماعي و دافعية إنجاز التلاميذ في حصة التربية البدنية و الرياضية.
ـ هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تأثير التوافق النفسي الاجتماعي على دافع الإنجاز خلال حصة التربية البدنية و الرياضية
Abstract EN
The objective of this study is to highlight the relationship between psycho-social adjustment and motivation for accomplishment in third year secondary students during the physical and sports education session within the framework of competence-based pedagogy.
.
In our study we adopted a sample of 200 students of both sexes of the final grades of secondary education of different high schools in bejaia.
The research tools used are represented by the psychosocial adjustment test of the secondary stage which is originally a personality test of the middle and secondary stage carried out by "Mahmoud Attiya" as well as the test of motivation of accomplishment achieved by "Nemove" translated or Arabic language by "Mohamed beniyounes".
and we adapted it to the characteristics of the sample.
The results obtained in this study are: -Male and female members of the study sample differ in degrees of psychosocial adjustment.
-There are statistically significant diffe3rences in the dimensions of motivation for accomplishment by gender variable.
-the achievement motivation of the students during the physical and sports education session influenced by the degrees of psychological adjustment.
- There is a correlation between the degrees of social adjustment and the motivation for achievement of students in physical education class.
-there are statistically significant differences in the impact of psychosocial adjustment on performance motivation during the physical and sports education session .
Abstract FRE
L'objectif de cette étude est de mettre en évidence la relation entre l'ajustement psycho sociale et la motivation d'accomplissement chez les élèves de troisième année secondaire pendant la séance de l'éducation physique et sportive dans le cadre de la pédagogie par compétences.
Dans notre étude nous avons adopté un échantillon de 200 élèves des deux sexes des classes terminales de l'enseignement secondaire de différent lycée de bejaia.
Les outils de la recherche utilisés sont représentés par le test de l'ajustement psychosociale de l'étape secondaire qui est à l'origine un test de personnalité de l'étape moyenne et secondaire réalisé par « Mahmoud Attiya »ainsi que le test de la motivation d'accomplissement réalisé par « Nemove » traduit ou langue arabe par « Mohamed beniyounes ».
et nous l'avons adapté aux caractéristiques de l'échantillon.
Les résultats obtenus dans cette étude sont: -Les membres masculins et féminines de l'échantillon d'étude différent en degrés de l'ajustement psychosociale.
-Il Ya des différences statistiquement significatives dans les dimensions de la motivation d'accomplissement selon la variable de genre.
-la motivation d'accomplissement des élèves durant la séance de l'éducation physique et sportive influencée par les degrés de l'ajustement psychologique.
-il Ya une corrélation entre les degrés de l'ajustement sociale et la motivation d'accomplissement des élèves dans classe d'éducation physique.
-il existe des différences statistiquement significatives dans l'impact de l'ajustement psychosociale.
sur la motivation d'accomplissement au cours de la séance de l'éducation physique et sportive
American Psychological Association (APA)
لطرش، عماد. 2021. التوافق النفسي الاجتماعي و تأثيره على دافعية إنجاز تلاميذ المرحلة الثانوية خلال حصة التربية البدنية وفقا للمقاربة النشطة. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات،مج. 4، ع. 1، ص ص. 34-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1089867
Modern Language Association (MLA)
لطرش، عماد. التوافق النفسي الاجتماعي و تأثيره على دافعية إنجاز تلاميذ المرحلة الثانوية خلال حصة التربية البدنية وفقا للمقاربة النشطة. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات مج. 4، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 34-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1089867
American Medical Association (AMA)
لطرش، عماد. التوافق النفسي الاجتماعي و تأثيره على دافعية إنجاز تلاميذ المرحلة الثانوية خلال حصة التربية البدنية وفقا للمقاربة النشطة. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات. 2021. مج. 4، ع. 1، ص ص. 34-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1089867
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 49
Record ID
BIM-1089867
