أثر التكامل بين نمطين للدعم الإلكتروني (ثابت مرن) المقدم عبر الهواتف الذكية و استراتيجيتين للتعلم التشاركي (فكر-زوج-شارك المجموعات الثنائية) داخل بيئة تدريب إلكتروني في تنمية التحصل المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك فيصل : حول مراجعة تقييم النظراء في التعليم الجامعي و الاتجاه نحوه
Other Title(s)
The impact of integartion between two types of esupport which provided by smart phones and two strategies of collabrative learningin etraining enviroment learning to achievement of knowledge for faculity members in King Fasisal University andthem attitude towards peer review observationof education
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 49 (31 Jan. 2018), pp.807-869, 63 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Specific Educatio
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
63
Main Subjects
Topics
- Higher education
- Electronic learning
- Teaching personnel
- Smartphones
- Learning strategies
- Electronic training
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تصميم و تطوير بيئة تدريب إلكتروني مدعومة بكائنات التعلم الرقمية وقائمة على التكاملبيننمطينللدعمالإلكتروني (ثابت / مرن) المقدمعبرالهواتفالذكية و إستراتيجيتينللتعلمالتشاركي (فكر-زوج-شارك / المجموعاتالثنائية) و التعرف على أثر بيئة التدريب المقترحة على التحصل المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعةالملك فيصل حول مراجعة / تقييم النظراء في التعليم الجامعي و الاتجاه نحوه وقد تم بناء البيئة المقترحة في ضوء الإصدار الثالث من نموذج عبد اللطيف الجزار (2013م) (Elgazzar، A.
E.
2014) لتصميم بيئات التعلم / التدريب الإلكتروني و كذلك معايير بناء بيئات التدريب الالكتروني كوالتي ماترز (QMs) كما تم إعداد إختبارا تحصيليا و مقياسا لقياس إتجاه أعضاء هيئة التدريس نحو مراجعة / تقييم النظراء في التعليم الجامعي وتم إعداد بطاقة لتقييم المنتج لقياس درجة تمكن عينة البحث من عملية التقييم كما تم تطبيق البيئة المقترحة على عينة عشوائية مكونة من(120) من أعضاء هيئة التدريس بكليات (الطب- العلوم -الآداب - المجتمع)بجامعة الملك فيصل وقد كشفت النتائج عن أرتفاع متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس في التطبيق البعدي للإختبار التحصيلي و مقياس الاتجاه بفروق دالة إحصائيا عن درجات التطبيق القبلي كذلك حققت بيئة التدريب الالكتروني المقترحة حجم تأثير كبير في التحصيل المعرفي حول مراجعة / تقييم النظراء في التعليم الجامعي و الاتجاه نحوه كما كشف أستجابات أعضاء هيئة التدريس على بطاقة تقييم المنتج فاعلية بيئة التدريب الإلكتروني المقترحة في زيادة التحصيل المعرفي حول مراجعة / تقييم النظراء في التعليم الجامعي و الاتجاه نحوه.
الكلمات المفتاحية:
بيئات التدريب الإلكتروني-الدعم الإلكتروني -إستراتيجيات التعلم التشاركيتقييم النظراء في التعليم الجامعي.
American Psychological Association (APA)
سالم، مصطفى أبو النور مصطفى. 2018. أثر التكامل بين نمطين للدعم الإلكتروني (ثابت مرن) المقدم عبر الهواتف الذكية و استراتيجيتين للتعلم التشاركي (فكر-زوج-شارك المجموعات الثنائية) داخل بيئة تدريب إلكتروني في تنمية التحصل المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك فيصل : حول مراجعة تقييم النظراء في التعليم الجامعي و الاتجاه نحوه. مجلة بحوث التربية النوعية،مج. 2018، ع. 49، ص ص. 807-869.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090603
Modern Language Association (MLA)
سالم، مصطفى أبو النور مصطفى. أثر التكامل بين نمطين للدعم الإلكتروني (ثابت مرن) المقدم عبر الهواتف الذكية و استراتيجيتين للتعلم التشاركي (فكر-زوج-شارك المجموعات الثنائية) داخل بيئة تدريب إلكتروني في تنمية التحصل المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك فيصل : حول مراجعة تقييم النظراء في التعليم الجامعي و الاتجاه نحوه. مجلة بحوث التربية النوعية ع. 49 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 807-869.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090603
American Medical Association (AMA)
سالم، مصطفى أبو النور مصطفى. أثر التكامل بين نمطين للدعم الإلكتروني (ثابت مرن) المقدم عبر الهواتف الذكية و استراتيجيتين للتعلم التشاركي (فكر-زوج-شارك المجموعات الثنائية) داخل بيئة تدريب إلكتروني في تنمية التحصل المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك فيصل : حول مراجعة تقييم النظراء في التعليم الجامعي و الاتجاه نحوه. مجلة بحوث التربية النوعية. 2018. مج. 2018، ع. 49، ص ص. 807-869.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090603
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1090603
