نموذج لتوظيف السيناريوهات التشاركية في بناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي و فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي
Joint Authors
الرفاعي، وليد يسري عبد الحي
أبو شنادي، فاطمة محمد عبد الباقي
Source
Issue
Vol. 72, Issue 4 (31 Oct. 2018), pp.2-67, 66 p.
Publisher
Tanta University College of Education
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
66
Main Subjects
Topics
- Education
- Educational technology
- Student activities
- Social interaction
- Activities
- Classrooms
- Computer science
- Computers
- Social skills
Abstract AR
استهدف البحث الحالي توظيف السيناريوهات التشاركية لبناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي من خلال نموذج مقترح و قياس فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي بقسم تكنولوجيا التعليم-كلية التربية النوعية بطنطا.
طبق البحث على عينة قوامها (66) من طلاب مقرر "منظومة الحاسب الآلي" في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2015/2016م.
و اعتمد البحث على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين: الضابطة (33 طالبا) وهى التي تفاعل فيها الطلاب معا افتراضيا بشكل تلقائي و المجموعة التجريبية (33 طالبا) وهى التي أجري فيها التفاعل الاجتماعي الافتراضي وفقا للنموذج المقترح وذلك في إطار تنفيذ الأنشطة التعليمية التكاملية المرتبطة بالمقرر.
و تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيل معرفي و مقياس الدافعية للإنجاز و مقياس الكفاءة الاجتماعية وتم تطبيقها على مجموعتي البحث قبليا و بعديا للتحقق من فاعلية النموذج المقترح.
و أسفرت نتائج المقارنة بين المجموعتين و تحديد دلالة الفروق باستخدام اختبار (ت) و حساب حجم الأثر عن فاعلية نموذج بناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية وذلك مقارنة بالتفاعل الاجتماعي الافتراضي التلقائي.
وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات و المقترحات و التي من شأنها تحسين و زيادة التفاعل الاجتماعي في بيئات التعلم الإفتراضي
American Psychological Association (APA)
الرفاعي، وليد يسري عبد الحي وأبو شنادي، فاطمة محمد عبد الباقي. 2018. نموذج لتوظيف السيناريوهات التشاركية في بناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي و فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي. مجلة كلية التربية،مج. 72، ع. 4، ص ص. 2-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090747
Modern Language Association (MLA)
الرفاعي، وليد يسري عبد الحي وأبو شنادي، فاطمة محمد عبد الباقي. نموذج لتوظيف السيناريوهات التشاركية في بناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي و فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي. مجلة كلية التربية مج. 72، ع. 4 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 2-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090747
American Medical Association (AMA)
الرفاعي، وليد يسري عبد الحي وأبو شنادي، فاطمة محمد عبد الباقي. نموذج لتوظيف السيناريوهات التشاركية في بناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي و فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 72، ع. 4، ص ص. 2-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090747
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1090747
