أنماط الكمالية الأكاديمية المميزة لطلاب الجامعة و علاقتها بكل من: الاحتراق و الصمود و التحصيل الأكاديمي
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 70, Issue 2 (30 Apr. 2018), pp.111-184, 74 p.
Publisher
Tanta University College of Education
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
74
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي الى الكشف عن أنماط الكمالية الاكاديمية المميزة لطلاب الجامعة باستخدام أسلوب التحليل العنقودي لتصنيف هؤلاء الطلاب في تجمعات (أنماط) على أساس بروفيلاتهم في الأبعاد الفرعية للكمالية الاكاديمية و الكشف عن الفروق بين هذه الأنماط المشتقة في الاحتراق و الصمود و التحصيل الأكاديمي.
و تكونت عينة البحث الاساسية من (356) طالبا بواقع (189 ذكور/ 167 اناث) من طلاب جامعة الملك خالد بأبها و كان متوسط اعمارهم (22، 81) بانحراف معياري(2.71) حيث طبقت مقاييس الكمالية الاكاديمية و الاحتراق الأكاديمي و الصمود الأكاديمي من اعداد الباحثان.
و أسفرت نتائج البحث عن اشتقاق ثلاثة تجمعات من الافراد و الذين تتشابه بروفيلاتهم على الابعاد الفرعية الستة لمقياس الكمالية الاكاديمية.
تميز التجمع الأول بانخفاض متوسطات درجات الافراد على الأبعاد الفرعية للكمالية الأكاديمية و ضم هذا التجمع (112) فردا بما يمثل نسبة (31.46% ) من العينة و اطلق على هذا التجمع نمط اللاكمالية (عدم الكمالية ).
و تميز التجمع الثاني بارتفاع متوسطات درجات الافراد على بعدى (التنظيم المعايير الشخصية ) كأبعاد فرعية لمقياس الكمالية الاكاديمية و انخفاض متوسطات درجات الافراد على الابعاد الفرعية الأخرى للكمالية الأكاديمية (التركيز على الأخطاء التشكك في الأفعال التوقعات الوالدية النقد الوالدي ) و ضم هذا التجمع (138) فردا بما يمثل نسبة (38.76% ) من العينة و أطلق على هذا التجمع نمط الكمالية الأكاديمية الإيجابية.
كما تميز التجمع الثالث بارتفاع متوسطات درجات الافراد على الأبعاد الفرعية للكمالية الاكاديمية ( التركيز على الأخطاء التشكك في الأفعال التوقعات الوالدية النقد الوالدي المعايير الشخصية ) و انخفاض متوسط درجات الافراد على بعد ( التنظيم ) كبعد فرعى للكمالية الاكاديمية وضم هذا التجمع (106) فردا بما يمثل نسبة (29.78% ) و أطلق على هذا التجمع نمط الكمالية الأكاديمية السلبية.
وقد تميز الافراد ذوي نمط الكمالية الأكاديمية الإيجابية بمستوى متوسط (معتدل) من الاحتراق الأكاديمي و مستوى مرتفع من الصمود الأكاديمي و التحصيل.
بينما تميز الطلاب ذوي نمط الكمالية الأكاديمية السلبية بمستوى مرتفع في الاحتراق الأكاديمي و مستوى منخفض في الصمود الأكاديمي و مستوى متوسط في التحصيل الأكاديمي
American Psychological Association (APA)
شلبي، يوسف محمد والقصبي، وسام حمدي. 2018. أنماط الكمالية الأكاديمية المميزة لطلاب الجامعة و علاقتها بكل من: الاحتراق و الصمود و التحصيل الأكاديمي. مجلة كلية التربية،مج. 70، ع. 2، ص ص. 111-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090769
Modern Language Association (MLA)
شلبي، يوسف محمد والقصبي، وسام حمدي. أنماط الكمالية الأكاديمية المميزة لطلاب الجامعة و علاقتها بكل من: الاحتراق و الصمود و التحصيل الأكاديمي. مجلة كلية التربية مج. 70، ع. 2 (نيسان 2018)، ص ص. 111-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090769
American Medical Association (AMA)
شلبي، يوسف محمد والقصبي، وسام حمدي. أنماط الكمالية الأكاديمية المميزة لطلاب الجامعة و علاقتها بكل من: الاحتراق و الصمود و التحصيل الأكاديمي. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 70، ع. 2، ص ص. 111-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090769
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1090769
