تقويم برنامج إعداد المعلم من وجهة نظر طالبات جامعة أم القرى في ضوء معايير جودة الأداء المهني للمعلم في المملكة العربية السعودية
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 180، ج. 2 (31 Oct. 2018), pp.121-157, 37 p.
Publisher
al-Azhar University Faculty of Educationfor Boys Cairo
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
Topics
- Performance appraisal
- Women teachers
- Quality control
- Saudi Arabia
- International standards
- Total quality management
- Umm al-Qura University
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج إعداد المعلم من وجهة نظر طالبات جامعة أم القرى في ضوء معايير جودة الأداء المهني للمعلم في المملكة العربية السعودية.
و استخدمت الباحثة في بحثها الحالي المنهج الوصفي التحليلي الذي يقوم وصف الظاهرة و تحليلها و تحديدها كميا، و إعطاء نتائج صحيحة حول تقويم برنامج إعداد معلم العلوم في جامعة أم القرى في ضوء جودة الأداء المهني.
و من أبرز ما توصلت إليه الدراسة من نتائج : - البرنامج الحالي لإعداد معلم العلوم لم تتوفر فيه معايير الجودة بدرجة كبيرة و أنه يعاني من قصور مما يستوجب إعادة النظر في مكوناته.
- ضعف الإعداد التحصيلي لدى الطالبات في برنامج معلم العلوم، و قد يرجع ذلك لعدم كفاية مقررات التخصص و ضعف في طريقة تقديمها و تدريسها و تقويمها لديهن و ضعف الاهتمام بتطويرها بشكل مستمر.
- معايير جودة الطالبات كأحد مكونات برنامج الإعداد لمعلم العلوم كانت بشكل عام بدرجة متوسطة.
American Psychological Association (APA)
الغامدي، آمنة بنت محمد صالح. 2018. تقويم برنامج إعداد المعلم من وجهة نظر طالبات جامعة أم القرى في ضوء معايير جودة الأداء المهني للمعلم في المملكة العربية السعودية. مجلة التربية،مج. 2018، ع. 180، ج. 2، ص ص. 121-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091820
Modern Language Association (MLA)
الغامدي، آمنة بنت محمد صالح. تقويم برنامج إعداد المعلم من وجهة نظر طالبات جامعة أم القرى في ضوء معايير جودة الأداء المهني للمعلم في المملكة العربية السعودية. مجلة التربية ع. 180، ج. 2 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 121-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091820
American Medical Association (AMA)
الغامدي، آمنة بنت محمد صالح. تقويم برنامج إعداد المعلم من وجهة نظر طالبات جامعة أم القرى في ضوء معايير جودة الأداء المهني للمعلم في المملكة العربية السعودية. مجلة التربية. 2018. مج. 2018، ع. 180، ج. 2، ص ص. 121-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091820
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 154-127
Record ID
BIM-1091820
