تقييم محتوى كتاب العلوم للصف الثالث المتوسط في ضوء مهارات القرن الحادي و العشرين

Abstract AR

استهدفت الدراسة الحالية تقويم كتاب العلوم للصف الثالث من المرحلة المتوسطة في ضوء مهارات القرن الحادي و العشرين و لتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى لتحليل محتوى كتاب العلوم المقرر للفصل الدراسي الثاني طبعة 2019-2020م - المملكة العربية السعودية لتقييم مدى توافر مهارات القرن الواحد و العشرين بها وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مجمل تكرارات مهارات القرن الواحد و العشرين في كتاب العلوم (270) وأن مهارات حل المشكلات تكررت (78) مرة بنسبة (28.8% ) و تكررت مهارات التفكير الناقد (70) مرة بنسبة (25.92% ) و تكررت مهارات الاتصال (66) مرة بنسبة (24.44% ) و تكررت مهارات التطور التكنولوجي (29) مرة بنسبة (10.74% ) وجاءت مهارات التطور المعلوماتي المرتبة الأخيرة بتكرار(27) مرة و بنسبة(10% ) و أوصت الدراسة بمعالجة الخلل في دمج بعض مفاهيم القرن الواحد و العشرين في الكتب المدرسية و إجراء مزيد من البحوث للتحقق من ذلك