معايير بناء منهج في الاجتماع في ضوء التعلم المستند إلى الدماغ للطلاب المعلمين بشعبة الاجتماع بكلية التربية
Source
دراسات فى المناهج و طرق التدريس
Issue
Vol. 2019, Issue 246 (31 Dec. 2019), pp.136-157, 22 p.
Publisher
Egyptian Council for Curriculum and Instruction
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract AR
يهدف عرض هذه الورقة البحثية إلى استخلاص أسس بناء منهج يعتمد على التعلم المستند إلى الدماغ لطلاب كلية التربية شعبة الاجتماع و التوجهات التي يمكن الاستناد إليها في تحقيق هذا الغرض وذلك من خلال دراسة طبيعة هؤلاء الطلاب وسماتهم و خصائصهم و دراسة طبيعة الدماغ ووظائفها و لتحقيق ذلك يتناول الباحث مفهوم التعلم المستند إلى الدماغ المبادئ التي تستند إليها التعلم المستند إلى الدماغالمراحل التي يمر بها تدريس التعلم المستند إلى الدماغ ودور المعلم.
American Psychological Association (APA)
عبد الله، هالة محمد محمود وسعاد محمد عمر وعصفور، إيمان حسنين محمد وعبد الرحيم، محمد سيد فرغلي. 2019. معايير بناء منهج في الاجتماع في ضوء التعلم المستند إلى الدماغ للطلاب المعلمين بشعبة الاجتماع بكلية التربية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس،مج. 2019، ع. 246، ص ص. 136-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092994
Modern Language Association (MLA)
عبد الله، هالة محمد محمود....[و آخرون]. معايير بناء منهج في الاجتماع في ضوء التعلم المستند إلى الدماغ للطلاب المعلمين بشعبة الاجتماع بكلية التربية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس ع. 246 (2019)، ص ص. 136-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092994
American Medical Association (AMA)
عبد الله، هالة محمد محمود وسعاد محمد عمر وعصفور، إيمان حسنين محمد وعبد الرحيم، محمد سيد فرغلي. معايير بناء منهج في الاجتماع في ضوء التعلم المستند إلى الدماغ للطلاب المعلمين بشعبة الاجتماع بكلية التربية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس. 2019. مج. 2019، ع. 246، ص ص. 136-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092994
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1092994
