مدمني الإنترنت و تفاعلهم إجتماعيا في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية الكشف عن تأثير كل من النوع و التخصص الدراسى في إدمان الإنترنت و التفاعل الإجتماعى و العلاقة بين إدمان الإنترنت و التفاعل الإجتماعى لدى طلاب المرحلة الثانوية و تكونت العينة من (200) طالب و طالبة موزعين بالتساوى بين التخصص العلمي و الأدبى و ممن تتراوح أعمارهم بين (16: 17) سنة بمتوسط حسابي قدره (16، 43) عاما و انحراف معياري قدره (0، 49) عاما ممن يمكثون أكثر من سبع ساعات يوميا في استخدام الإنترنت و بإستخدام مقياس إدمان الإنترنت و مقياس التفاعل الإجتماعي وهما من إعداد الباحثة أشارت النتائج إلى أن ( 12، 8 % ) من التباين الكلى لإدمان الإنترنت يرجع لتباين النوع و التخصص الدراسى و التفاعل بينهما وأن (14، 4 % ) من التباين الكلى للتفاعل الإجتماعى لمدمنى الإنترنت يرجع لتباين النوع و التخصص الدراسى و التفاعل بينهما و يرجع (19% ) من التباين للعلاقة بين التفاعل الإجتماعى ككل و إدمان الإنترنت لدى مجموعة الدراسة الكلية من الطلاب و الطالبات بالقسمين العلمى و الأدبى و الباقى(81% ) لعوامل أخرىالكلمات المفتاحية: مدمني الإنترنت – التفاعل الإجتماعي – المرحلة الثانوية