توجهات الطالب المعلم في (تخصص العلوم الشرعية) نحو استخدام تقنيات الويب 2 في الصف الدراسي بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Student's attitudes towards the use of web 2 technologies in the classroom in Saudi Arabia
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2019, Issue 65 (30 Sep. 2019)35 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
- Student teachers
- Attitudes
- Saudi Arabia
- World Wide Web
- Islamic sciences
- Web applications
- Webservers
- Positivity effect
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على توجهات الطلاب - معلمي العلوم الشرعية - نحو استخدام تقنيات الويب 2 في الصف الدراسي و العوامل المؤثرة عليها.
و لتحقيق ذلك الهدف تم استخدام المنهج المختلط mixed methods ليشمل المنهجين الكمي و النوعي.
حيث تم التوصل إلى العوامل المؤثرة على توجهات استخدام تقنيات الويب 2 من خلال أدوت الدراسة المتمثلة في الاستبانة و المقابلات و الملاحظات المباشرة من خلال الزيارات الميدانية.
و بعد التحقق من صدق هذه الأدوات وثباتها و تطبيقها على عينة من الطلاب معلمي العلوم الشرعية تم التوصل إلى مجموعة من النتائج من أهمها:
- إن هناك ثلاثة عوامل رئيسة ذات تأثير مباشر على اتجاه الطالب المعلم في تخصص العلوم الشرعية لاستخدام تطبيقات الويب 2 وهي القناعة، و تأثير المجتمع المدرسي أو تأثير الآخرين و الكفاءة أو القدرة على الاستخدام وأن أكثرها تأثيرا هو القناعة بالاستخدام.
- أظهرت نتيجة الدراسة أن هنالك ضعفا في ممارسة تطبيقات الويب 2 في الصف الدراسي بالرغم من وجود التوجهات الإيجابية للمشاركين وأن من أبرز العوامل السلبية التي أسهمت في ذلك هو عدم توفر التجهيزات التقنية في الصف الدراسي.
- أوصت الدراسة بضرورة تفعيل دور وحدات الدعم الفني و التقني في إدارات التعليم و المراكز المهنية و ضرورة الاهتمام بدراسة العوامل السلبية التي أعاقت تطبيق الطلاب معلمي العلوم الشرعية لتلك التطبيقات.
Abstract EN
The present study aimed to identify the attitudes of students - forensic science teachers - towards the use of Web 2 technologies in the classroom, and the factors affecting them.
To achieve this objective, a mixed method was used to include both quantitative and qualitative approaches.
Factors affecting trends in the use of Web2 technologies were identified through the study tools of questionnaires, interviews and direct observations through field visits.
After verifying the validity and stability of these tools and applying them to a sample of students of forensic science teachers, a number of results were reached, the most important of which are:
- There are three main factors that have a direct impact on the direction of the student teacher in the specialty of forensic science to use web applications 2, namely conviction, the impact of the school community or the influence of others, efficiency, or ability to use, and that the most influential is the conviction of use.
- The results of the study showed that there is a weakness in the practice of web applications 2 in the classroom, despite the positive attitudes of the participants, and that one of the main negative factors that contributed to this; is the lack of technical equipment in the classroom.
- The study recommended the need to activate the role of technical and technical support units in the education departments and vocational centers and the need to pay attention to the study of negative factors that hindered the application of students forensic science teachers of those applications.
American Psychological Association (APA)
الحربي، عبد العزيز بن صلاح. 2019. توجهات الطالب المعلم في (تخصص العلوم الشرعية) نحو استخدام تقنيات الويب 2 في الصف الدراسي بالمملكة العربية السعودية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097770
Modern Language Association (MLA)
الحربي، عبد العزيز بن صلاح. توجهات الطالب المعلم في (تخصص العلوم الشرعية) نحو استخدام تقنيات الويب 2 في الصف الدراسي بالمملكة العربية السعودية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 65 (أيلول 2019).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097770
American Medical Association (AMA)
الحربي، عبد العزيز بن صلاح. توجهات الطالب المعلم في (تخصص العلوم الشرعية) نحو استخدام تقنيات الويب 2 في الصف الدراسي بالمملكة العربية السعودية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097770
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1097770