استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات التذوق الأدبي و الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effect of using educational scaffolding strategy in teaching literary texts on developing preparatory stage pupils appreciation skills
Author
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2019, Issue 64 (31 Aug. 2019), pp.1-46, 46 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
46
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلي: التعرف علي فعالية استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية علي تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي و الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، و استخدم المنهج شبه التجريبي، و الذي اعتمد علي المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي و البعدي، وتوصلت الدراسة إلي النتائج التالية: الأثر الفعال لاستخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي حيث أشارت النتائج إلي وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي(0.01)بين متوسطات درجات التلاميذ مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التذوق الأدبي لصالح التطبيق البعدي، و كذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي(0.01)بين متوسطات درجات تلاميذ مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي لصالح التطبيق البعدي، كما أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة لتدريبهم علي مهارات التعلم الذاتي و استخدام الاستراتيجيات التدريسية الحديثة.
Abstract EN
The Study Aimed at: Study the effect of using educational scaffolding strategy in teaching literary texts on developing preparatory stage pupils appreciation skills and the trend towards self- learning, the study used a pretest/posttest equivalent groups design, the consequences revealed that: there is a statistically significant difference at(0.01) level between the mean scores of the study group in the test of appreciation skills "pre – post " applications in favor of the post application, as well as There is a statistically significant difference at(0.01) level between the Mean scores of the study group in the scale of direction towards self-learning "pre – post " applications in favor of the post application, as the study recommended to hold training courses for teachers during the service to train them in self-learning skills and use of modern teaching strategies in teaching.
American Psychological Association (APA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. 2019. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات التذوق الأدبي و الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 64، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097856
Modern Language Association (MLA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات التذوق الأدبي و الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 64 (آب 2019)، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097856
American Medical Association (AMA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات التذوق الأدبي و الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 64، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097856
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1097856
