استخدام استراتيجية التعاقد في تدريس الأشغال الفنية لإكساب بعض مهارات التفكير المنظومي و تنمية تقدير الذات لتلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Using the contract learning strategy in teaching technical works to instill some systemic thinking skills and to develop and appreciate the self among preparatory school students
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 81 (31 Jan. 2021), pp.335-379, 45 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
45
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجية التعلم بالتعاقد في تدريس الأشغال الفنية لإكساب بعض مهارات التفكير المنظومي و تنمية تقدير الذات لدي طلاب المرحلة الإعدادية و أتبع البحث الحالي المنهج الشبه التجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين و تكونت مجموعة البحث من (64) تلميذ و تلميذة تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية و عددها (32) تلميذ و تلميذة و مجموعة ضابطة عددها (32) تلميذ و تلميذة و مجموعة تلاميذ للتجربة الاستطلاعية و عددهم (67) تلميذ و تلميذة و لتحقيق أغراض البحث قامت الباحثة بإعداد الأدوات و المواد التالية.
قائمة بمهارات التفكير المنظومي و بلغت ثلاث مهارات رئيسية (إدراك العلاقات المنظومة تحليل المنظومات تركيب المنظومات) و إعداد دليل للمعلم وفق إستراتيجية التعلم بالتعاقد وتم إعداد كتيب الأنشطة و التدريبات للتلاميذ و أعداد اختبار التفكير المنظومي في الأشغال الفنية و مقياس تقدير الذات للتلاميذ.
وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي على اختبار التفكير المنظومي وذلك لصالح المجموعة التجريبية وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى 0، 01 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي على اختبار التفكير المنظومي وذلك لصالح التطبيق البعدي.
وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي 0، 01 بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي على مقياس تقدير الذات وذلك بالنسبة إلي (إدراك علاقات المنظومة تحليل المنظومات تركيب المنظومات و الدرجة الكلية علي اختبار التفكير المنظومي) وذلك لصالح المجموعة التجريبية وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى 0، 01 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي على مقياس تقدير الذات وذلك بالنسبة إلي (البعد الاجتماعي البعد الذاتي البعد المهني و الدرجة الكلية علي مقياس تقدير الذات) وذلك لصالح التطبيق البعدي عدم وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية (ذكور اناث) في التطبيق البعدي لمقياس تقدير الذات وذلك بالنسبة إلي (إدراك علاقات المنظومة تحليل المنظومات تركيب المنظومات و الدرجة الكلية علي اختبار التفكير المنظومي) عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية (ذكور اناث) في التطبيق البعدي على مقياس تقدير الذات وذلك بالنسبة إلي (البعد الاجتماعي البعد الذاتي البعد المهني و الدرجة الكلية علي مقياس تقدير الذات).
وأوصي البحث بضرورة استخدام التعلم بالتعاقد في تدريس الأشغال الفنية بصفة عامة في المراحل الصفية المختلفة و الاهتمام بإكساب التفكير المنظومي للتلاميذ و تنمية تقدير الذات الإيجابي وغيرها من التوصيات كما قدم البحث مجموعة من المقترحات المرتبطة بما أسفرت عن البحث من نتائج.
Abstract EN
The current paper has aimed to identify the effect of using the contract learning strategy in teaching technical works to instill some systemic thinking skills and to develop self-esteem among preparatory school students.
The current research followed the semi-experimental approach using the two-group experimental design.
The research group has included (64) male and female students who were divided into an experimental group which consisted of 32) male and female students, a controlling group consisting of (32) male and female students, and a group of students for the exploratory experiment (n=67) male and female students.
To achieve the research objectives, the researcher prepared the following tools and materials: a list of systemmatic thinking skills and three main skills (perception of system relations, analyzing systems, installing systems); a guide for the teacher according to the contracted learning strategy, a booklet of activities and training for students, a systematic thinking test in technical works, and a measure of student self-esteem.
The study has come down to the following findings: The existence of statistically significant differences at the level of 0.01 between the mean scores of the experimental and control groups in the post application of the systematic thinking test and its dimensions in favor of the experimental group, and the existence of statistically significant differences at the level of 0.01 between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications of the systematic thinking test and its dimensions in favor of the post application.
The research recommended the necessity of using the contract learning strategy in teaching technical works to instill some systematic thinking skills and to develop self-esteem among students at different school stages.
The research presented some suggestions based on the study findings.
American Psychological Association (APA)
أحمد، أمنية محمد إبراهيم. 2021. استخدام استراتيجية التعاقد في تدريس الأشغال الفنية لإكساب بعض مهارات التفكير المنظومي و تنمية تقدير الذات لتلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 81، ص ص. 335-379.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098368
Modern Language Association (MLA)
أحمد، أمنية محمد إبراهيم. استخدام استراتيجية التعاقد في تدريس الأشغال الفنية لإكساب بعض مهارات التفكير المنظومي و تنمية تقدير الذات لتلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 81 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 335-379.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098368
American Medical Association (AMA)
أحمد، أمنية محمد إبراهيم. استخدام استراتيجية التعاقد في تدريس الأشغال الفنية لإكساب بعض مهارات التفكير المنظومي و تنمية تقدير الذات لتلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 81، ص ص. 335-379.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098368
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1098368
