Programme proposé basé sur l’infographie éducative pour traiter les erreurs grammaticales communes en Français auprès des élèves du cycle primaire aux écoles des langues en Egypte

Abstract FRE

Le problème de cette recherche se manifeste dans les erreurs grammaticales communes en Français chez les élèves du cycle primaire aux écoles des langues en Egypte et le besoin des outils interactives évolués pour traiter effectivement et tangiblement ces erreurs.

C'est pour cela, la recherche actuelle a pour but de préparer un programme basé sur l'infographie éducative pour traiter les erreurs grammaticales communes en Français auprès des élèves du cycle primaire.

On a élaboré un test diagnostique pour déterminer les erreurs grammaticales communes qui ont été comme suit: la conjugaison des verbes de l'indicatif; les articles définis et indéfinis; les formes de négation et les prépositions françaises.

Après l'enseignement de notre programme basé sur l'infographie éducative, nous avons appliqué un test de grammaire aux sujets de notre groupe expérimental afin de vérifier le degré de traitement des erreurs grammaticales communes en Français auprès d'élèves de la cinquième année.

Les résultats ont montré le traitement des erreurs grammaticales et l'amélioration de la performance grammaticale auprès des élèves de la cinquième primaire grâce aux caractéristiques de l'infographie éducative qui a présenté les règles grammaticales de de manière attrayante, claire et concise.

L'infographie éducative s'intéresse aussi directement à la manière d'apprendre plus que l'acquisition des nombreuses informations théoriques.