أثر استخدام نموذج "مارزانو لأبعاد التعلم" في تنمية مهارات ما و راء المعرفة في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

Other Title(s)

The effects of using Marzano’s dimensions of learning model on developing metacognitive skills in mathematics among eighth grade students

Time cited in Arcif : 
1

Author

الجهني، منصور بن مصلح

Source

المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج

Issue

Vol. 2020, Issue 78 (31 Oct. 2020), pp.2387-2429, 43 p.

Publisher

Sohag University Faculty of Education

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

43

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تدريس الرياضات باستخدام نموذج مارزانو على تنمية مهارات ما و راء المعرفة لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بمدينة الرياض.

واستخدم المنهج شبه التجريبي و تكونت عينة الدراسة من (70) طالبا من مجموعة المدارس في حي السعادة بمدينة الرياض تم اختيارهم بطريقة عشوائية وقد تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية تكونت من (34) طالبا و ضابطة تكونت من (36) طالبا.

في الفصل الدراسي الثاني لعام 1441ه و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير وحدة دراسية (الجبر و المعادلات و المتباينات) تتضمن هذه الوحدة دليل إرشادي للمعلم و دروس نموذجية و دليل إرشادي للطالب حسب نموذج مارزانو في تنمية مهارات ما و راء المعرفة مراعيا الخطوات العلمية لذلك وتم تحقق الصدق لها و إعداد اختبار تحصيلي في الرياضيات وتم التحقق من صدقه وثباته وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و الضابطة في الاختبار التحصيلي و لصالح المجموعة التجريبية.

كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و الضابطة في كل من مهارة التخطيط و مهارة المراقبة و التحكم و مهارة التقويم و لصالح المجموعة التجريبية.

و أوصى الباحث بضرورة الاهتمام باستخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في جميع المراحل التعليمية تدريب الطلبة في كل الوحدات على اكتساب مهارات ما و راء المعرفة (التخطيط التحكم و المراقبة التقويم).

تضمين برامج إعداد معلمي المرحلة المتوسطة بمقررات خاصة تتعلق بمهارات ما و راء المعرفة.

Abstract EN

The study aimed to know the effects of using the Marzano model in developing metacognitive skills among eighth grade students in Riyadh.

The semi-experimental curriculum was used and the study sample consisted of 70 students from the schools in Al-Saada district in Riyadh, KSA.

They were randomly chosen and were divided into an experimental group consisting of 34 students, and an officer group of 36 students during the second semester of the year 1441 AH.

To achieve the goals of the study, a study unit (Algebra, Equations and Variables) was developed.

This unit includes a teacher's guide, model lessons and a student's guide according to the Marzano model in developing metacognitive skills.

An achievement test in mathematics was prepared, and its honesty and reliability were verified, and the results of the study found that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control in the achievement test.

It also showed that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control, both in the planning skill and the control and control skill and the evaluation skill and in favor of the experimental group.

The researchers recommend that attention should be paid to the use of the Marzano model for learning dimensions at all educational levels and for training students in all units to acquire metacognitive skills (planning, control and monitoring, evaluation).

Programs for preparing middle school teachers include special decisions related to metacognition skills.

American Psychological Association (APA)

الجهني، منصور بن مصلح. 2020. أثر استخدام نموذج "مارزانو لأبعاد التعلم" في تنمية مهارات ما و راء المعرفة في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 78، ص ص. 2387-2429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098721

Modern Language Association (MLA)

الجهني، منصور بن مصلح. أثر استخدام نموذج "مارزانو لأبعاد التعلم" في تنمية مهارات ما و راء المعرفة في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 78 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 2387-2429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098721

American Medical Association (AMA)

الجهني، منصور بن مصلح. أثر استخدام نموذج "مارزانو لأبعاد التعلم" في تنمية مهارات ما و راء المعرفة في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 78، ص ص. 2387-2429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098721

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1098721