فاعلية نموذجي بوسنر و فراير في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية و تنمية الاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
Other Title(s)
The effectiveness of using Posner model and Frayer model in correcting and retention of misconception and develop attitude towards science
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 76 (31 Aug. 2020), pp.1453-1517, 65 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
65
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الى تقصى اثر استخدام نموذج بوسنر و نموذج فراير في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط و تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم و لتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة قائمة بالمفاهيم العلمية و اختبار تشخيصي للتصورات البديلة للمفاهيم و اختبار المفاهيم العلمية الصحيحة و مقياس اتجاه نحو المادة و كانت الأدوات من إعداد الباحثة و طبقت الدراسة على مجموعتين تجريبيين واحده استخدمت نموذج بوسنر و أخرى استخدمت نموذج فراير و مجموعة ضابطة اتبعت الطريقة المعتادة في التدريس و بعد تطبيق ادوات البحث توصل البحث الى وجود فروق داله احصائيا في اختبار المفاهيم العلمية الصحيحة و الاتجاه نحو المادة لصالح المجموعات التجريبية و أشارت النتائج الى تفوق المجموعة التي درست باستخدام نموذج فراير في اختبار المفاهيم العلمية و الاتجاه نحو المادة و جاءت في المرتبة الثانية المجموعة التي درست باستخدام نموذج بوسنر.
Abstract EN
The current research aims at investigating the effectiveness of using Posner model and Frayer model in correcting misconception and develop attitude towards science at second middle stage students.
To achieve the objective of the research, the researcher developed and used a list of scientific concepts, concepts test and attitude scale.
The research was applied on three groups.
First group is experimental group which used Posner model, second is experimental group which used Frayer model and the last one is control group which used the traditional method of teaching.
Results of the research revealed that there is a statistical significant difference between the three groups in the conception test and attitude in favor of the two experimental groups.
Results also indicated that the group which studied with Frayer model achieved higher score in science concept test.
American Psychological Association (APA)
الجهني، آمال سعد. 2020. فاعلية نموذجي بوسنر و فراير في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية و تنمية الاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 76، ص ص. 1453-1517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099187
Modern Language Association (MLA)
الجهني، آمال سعد. فاعلية نموذجي بوسنر و فراير في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية و تنمية الاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 76 (آب 2020)، ص ص. 1453-1517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099187
American Medical Association (AMA)
الجهني، آمال سعد. فاعلية نموذجي بوسنر و فراير في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية و تنمية الاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 76، ص ص. 1453-1517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099187
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1099187