المسارات الوظيفية للمعلمين بمصر : مدخل لتحقيق التنافسية في ضوء التجربة الأمريكية
Other Title(s)
Career pathways for teachers in Egypt : an approach for achieving competitiveness in the light of the American experience
Author
المسلماني، لمياء إبراهيم الدسوقي إبراهيم
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 74 (30 Jun. 2020), pp.441-489, 49 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
49
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الاستفادة من التجربة الأمريكية في توظيف مدخل المسارات الوظيفية للمعلمين بمصر لتحقيق التنافسية من خلال تعرف مفهوم التنافسية و أهميته في التعليم و أهم سمات التجربة الأمريكية في مجال المسارات الوظيفية للمعلمين وكيف تم استخدامها كأداة لتحقيق التنافسية بالمجتمع الأمريكى و بما يسهم في إكساب المعلمين السمات و الكفايات التى تمكنهم من إعداد جيل قادر على النهوض بالمجتمع و اللحاق بالركب العالمى و تحقيق التنافسية.
وتم استخدام المنهج الوصفي لمناسبته لموضوع الدراسة.
و أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج أهمها: أن الولايات المتحدة الأمريكية قد اهتمت اهتماما بالغا بجودة المعلم من خلال استخدام مدخل المسارات الوظيفية الذى يستند إلى الاعتراف بالمعلمين المتميزين و مكافأتهم بناء على تقلد مسئوليات إضافية و سلطات أوسع.
وتم عرض برنامج تقدم المعلم TAP كأحد برامج تنمية المعلم التى تعتمد على المسارات الوظيفية من حيث أهميته و الطريقة التى يدار بها و المسارات التى يوفرها للمعلمين و متطلبات الترقى لكل مسار.
و انتهت الدراسة بتقديم عدد من التوصيات التى تحقق هدف الدراسة و التى تم تقسيمها في محاور شملت: طبيعة مدخل المسارات الوظيفية و أهميته في تحقيق التنافسية و المسارات الوظيفية وتوصيفها و شروط الارتقاء لكل مسار و التنمية المهنية للمعلمين و تقويم المعلمين و التنفيذ الفعال للتوصيات الخاصة بهذا المدخل.
Abstract EN
The study aimed to take advantage of the American experience in employing the approach of career pathways for teachers in Egypt to achieve competitiveness, through knowing the concept of competitiveness, its importance in education, and the most important features of the American experience in the field of career pathways for teachers, and how it was used as a tool to achieve competitiveness in the American society, and that contributes to earning Teachers the attributes and competencies that enable them to prepare a generation capable of advancing society, catching up with the global race and achieving competition.
The descriptive method was used as it suits the study topic.
The study results included the following: The United States of America has paid close attention to the quality of the teacher through the use of the career paths approach, which is based on the recognition and reward of distinguished teachers based on assuming additional responsibilities and broader powers.
The teacher advancement program TAP was presented as one of the teacher development programs that depends on career paths in terms of its importance and the way it is managed, the paths it provides for teachers, and the requirements for promotion for each path.
The study ended with a number of recommendations that achieve its goals, which are divided into axes that included: the nature of the career paths approach and its importance in achieving competitiveness, career paths and their description and the conditions for the promotion of each path, the professional development of teachers, the evaluation of teachers, and the effective implementation of the recommendations for this approach
American Psychological Association (APA)
المسلماني، لمياء إبراهيم الدسوقي إبراهيم. 2020. المسارات الوظيفية للمعلمين بمصر : مدخل لتحقيق التنافسية في ضوء التجربة الأمريكية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 74، ص ص. 441-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099621
Modern Language Association (MLA)
المسلماني، لمياء إبراهيم الدسوقي إبراهيم. المسارات الوظيفية للمعلمين بمصر : مدخل لتحقيق التنافسية في ضوء التجربة الأمريكية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 74 (حزيران 2020)، ص ص. 441-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099621
American Medical Association (AMA)
المسلماني، لمياء إبراهيم الدسوقي إبراهيم. المسارات الوظيفية للمعلمين بمصر : مدخل لتحقيق التنافسية في ضوء التجربة الأمريكية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 74، ص ص. 441-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099621
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1099621