نمط النصح في المقررات الإلكترونية المقدمة عبر نظام إدارة التعلم بلاك بورد و أثره في تنمية التحصيل و الأداء المهاري لدى الطلاب الجامعيين
Other Title(s)
The pattern of advice in e-courses provided through the blackboard learning management system and its impact on the development of achievement and skill performance for undergraduates
Author
حميد، عبد الرحمن أحمد سالم سالم
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 74 (30 Jun. 2020), pp.1439-1541, 103 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
103
Main Subjects
Topics
Abstract AR
باللغة العربية: استهدف البحث الحالي تنمية التحصيل و الأداء المهاري لدى الطلاب في جامعة القصيم من خلال تطوير أنماط مقترحة لآلية النصح و الإرشاد في المقررات الإلكترونية بر نظام إدارة التعلم Blackboard.
و تكونت عينة البحث من (80) طالبا من طلاب كلية التربية المستوى الأول شعبة رقم (9223) و شعبة رقم (9224) في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (1439-1440هـ) الموافق للعام الدراسي (2017 - 2018 م) بالمقرر الدراسي ي الحاسب الآلي كود "101 عال" بالمقر الرئيسي بالمليدا - جامعة القصيم.
وقد تم توزيع الطلاب عينة البحث في أربع مجموعات تجريبية بواقع (20) طالبا لكل مجموعة تجريبية وفق التصميم التجريبي للبحث.
لاستقصاء أهداف البحث قام الباحث بإعداد مجموعة من الأدوات و هي: استطلاع رأي اختبار تحصيلي بطاقة ملاحظة الأداء المهاري.
وقد أسفرت نتائج البحث في التحصيل و الأداء المهاري عن أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات المجموعات التجريبية ترجع للتأثير الأساسي للنمط المستخدم للنصح و الإرشاد (الصوتي - المصور - الفيديو).
كما أسفرت تلك النتائج أيضا أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعات التجريبية عند مقارنة أي من الانماط السابقة مع النمط النصي لصالح تلك الانماط.
.
وفي ضوء تلك النتائج يوصى الباحث باستخدام مستشار التعلم الإلكتروني الناصح للمتعلم بنمط الفيديو.
Abstract EN
The current research aimed at developing the achievement and skill performance of students, by developing suggested patterns for the mechanism of advice and guidance in electronic courses provided through the Blackboard Learning Management System.
The research sample consisted of (80) students, the students distributed in (4) groups in Faculty of Education in Qassim University.
To investigate the research objectives, the researcher prepared a set of tools, which are: Survey, achievement test, Skill Performance Card.
The results of the research in achievement and skill performance revealed that there are no statistically significant differences at the level (0.05) between the mean levels of the experimental groups' grades, due to the basic effect of the pattern used for advice and guidance (audio - photo - video).
These results also revealed that there is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean levels of the experimental groups' grades, when comparing any of the previous patterns with the text pattern in favor of those patterns.
In light of these results, the researcher recommends using E-learning consultant, Adviser For the learner Using the video style.
American Psychological Association (APA)
حميد، عبد الرحمن أحمد سالم سالم. 2020. نمط النصح في المقررات الإلكترونية المقدمة عبر نظام إدارة التعلم بلاك بورد و أثره في تنمية التحصيل و الأداء المهاري لدى الطلاب الجامعيين. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 74، ص ص. 1439-1541.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099644
Modern Language Association (MLA)
حميد، عبد الرحمن أحمد سالم سالم. نمط النصح في المقررات الإلكترونية المقدمة عبر نظام إدارة التعلم بلاك بورد و أثره في تنمية التحصيل و الأداء المهاري لدى الطلاب الجامعيين. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 74 (حزيران 2020)، ص ص. 1439-1541.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099644
American Medical Association (AMA)
حميد، عبد الرحمن أحمد سالم سالم. نمط النصح في المقررات الإلكترونية المقدمة عبر نظام إدارة التعلم بلاك بورد و أثره في تنمية التحصيل و الأداء المهاري لدى الطلاب الجامعيين. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 74، ص ص. 1439-1541.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099644
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1099644
