رؤية مستقبلية لتعزيز الاحتواء الاجتماعي للتلاميذ المهمشين في ضوء بعض المواثيق و التشريعات

Other Title(s)

A future vision to enhance the social inclusion of marginalized students in light of some covenants and legislations

Joint Authors

مروة عزت عبد الجواد
عاشور، وليد محمد عبد الحليم محمد

Source

المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج

Issue

Vol. 2021, Issue 84 (30 Apr. 2021), pp.365-465, 101 p.

Publisher

Sohag University Faculty of Education

Publication Date

2021-04-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

101

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تعزيز الاحتواء الاجتماعي للتلاميذ المهمشين عن طرق عرض الإطار المفاهيمي للتهميش و التعرف على الأسس النظرية للاحتواء الاجتماعي و استخلاص أهم حقوق الطفل في المواثيق و التشريعات المحلية و الاقليمية و الدولية بالإضافة إلى الكشف عن آليات تعزيز الاحتـواء الاجتماعي للتلاميذ المهمشين من وجهة نظر الخبراء ووضع رؤية مستقبلية لتعزيز الاحتواء الاجتماعي للتلاميذ المهمشين في ضوء بعض المواثيق و التشريعات.

واستخدمت الدراسة الحالية المنهج الــوصفي كما اعتمدت على أحد أساليب الدراسات المستقبلية و هو أسلوب (دلفاي) للكشف عن آليات تعزيز الاحتـواء الاجتماعي للتلاميذ المهمشين من وجهة نظر مجموعة من الخبراء وتمثلت عينة الدراسة في الخبراء المهتمين بالاحتواء الاجتماعي و التضامن الاجتماعي ورعاية المهمشين وبلغ عدد المستجيبين من الخبراء (46) خبيرا وذلك من خلال تصميم ثلاث جولات من الاستبانات المرسلة إلى الخبراء على فترات متلاحقة استبانة الجولة الأولى عبارة عن سؤال مفتوح موجه للخبراء حول آليات تعزيز الاحتواء الاجتماعي للتلاميذ المهمشين و استبانة الجولة الثانية و تضمنت الآليات التي نتجت عن الجولة الأولى بعد حذف المتكرر و إعادة صياغة العبارات و تصنيفها لأربعة أبعاد و استبانة الجولة الثالثة و تضمنت العبارات التي اتفق عليها الخبراء في الجولة الثانية بنسبة أكبر من 75% .

وكان من أهم نتائج الدراسة وضع رؤية مستقبلية لتعزيز الاحتواء الاجتماعي للتلاميذ المهمشين في الجانب الاقتصادي و الاجتماعي و التعليمي و التكنولوجي تمثلت أهم آلياتها في تقديم الدعم المادي و المعنوي للتلاميذ المهمشين بالمدارس و عمل قسم لرصد ورعاية المهمشين بكل مديرية تعليمية و إعداد استراتيجية تربوية لرعاية التلاميذ المهمشين بالدولة بالإضافة إلى تنويع وسائل التواصل مع المهمشين لحل مشكلاتهم و تعزيز التعاون بين وزارة التربية و التعليم ووزارة التضامن الاجتماعي لوضع أسر التلاميذ المهمشين ضمن أولويات عملهم وعمل خطة استراتيجية من قبل الدولة لتغطية المناطق النائية بشبكات الاتصالات و الانترنت وتوفير أجهزة تكنولوجية بأسعار مخفضة للتلاميذ المهمشين بالمدارس فضلا عن الاهتمام بالتربية النقدية للمهمشين لمنع استقطابهم الكترونيا من قبل المنظمات المتطرفة.

Abstract EN

The study aimed to support the social containment of the marginalized students through displaying the theoretical framework of marginalization, identifying the theoretical foundations of the social inclusion and concluding the most prominent child's rights in local, regional and international covenants and legalizations; plus indicating techniques of supporting the social inclusion amongst the marginalized students from the experts' view points, and setting a future vision for the marginalized students in the light of some covenants and legislations.

The current study used the descriptive approach and relied on one of the methods of future studies, which is the Delphi method to reveal mechanisms for promoting social inclusion of marginalized students from the point of view of a group of experts.

The sample of the study was the experts interested in social inclusion, social solidarity and the care of the marginalized.

Number of respondents among the experts was (46) experts, through designing three rounds of questionnaires sent to experts at successive periods: The first round questionnaire was an open question directed to experts about mechanisms to enhance social inclusion for marginalized students, and the second round questionnaire included the mechanisms that resulted from the first round, after deleting the repetitive phrases as well as reformulating and classifying them into four dimensions.

The third round questionnaire included the statements agreed on by the experts during the second round with a percentage more than 75% .

One of the most important results of the study was the development of a future vision to enhance the social inclusion of marginalized students in the economic, social, educational, and technological aspects.

Its most important mechanisms were to provide material and moral support to marginalized students in schools, to establish a department to monitor and care for the marginalized in each educational directorate, and to prepare an educational strategy to care for marginalized students in the country, in addition to diversifying means of communication with the marginalized to solve their problems, and strengthen cooperation between the ministry of education and the ministry of social solidarity to place the families of marginalized students among the priorities of their work, and to work out a strategic plan by the state to cover remote areas with communication networks and the Internet, and to provide technological devices at low prices for the marginalized students in schools, as well as paying attention to critical education for the marginalized students; to prevent them from being polarized electronically by extremist organizations.

American Psychological Association (APA)

مروة عزت عبد الجواد وعاشور، وليد محمد عبد الحليم محمد. 2021. رؤية مستقبلية لتعزيز الاحتواء الاجتماعي للتلاميذ المهمشين في ضوء بعض المواثيق و التشريعات. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 84، ص ص. 365-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101358

Modern Language Association (MLA)

مروة عزت عبد الجواد وعاشور، وليد محمد عبد الحليم محمد. رؤية مستقبلية لتعزيز الاحتواء الاجتماعي للتلاميذ المهمشين في ضوء بعض المواثيق و التشريعات. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 84 (نيسان 2021)، ص ص. 365-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101358

American Medical Association (AMA)

مروة عزت عبد الجواد وعاشور، وليد محمد عبد الحليم محمد. رؤية مستقبلية لتعزيز الاحتواء الاجتماعي للتلاميذ المهمشين في ضوء بعض المواثيق و التشريعات. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 84، ص ص. 365-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101358

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1101358