Utilisation de la stratégie de la classe inversée pour le développement des compétences de la compréhension orale chez les étudiants du cycle secondaire

Abstract FRE

Une remarque bien ressentie a incité le chercheur à effectuer cette recherche: la faiblesse constante des compétences de la compréhension orale des étudiants de la deuxième secondaire.

Cette recherche a pour but de remédier à cette problématique et de développer certaines compétences de la compréhension orale chez les membres de cet échantillon d’étudiants.

Pour réaliser ce but, le chercheur a élaboré un programme proposé basé sur la classe inversée.

Les résultats obtenus de l’application de ce programme proposé ont démontré sa grande taille d’effet sur le développement des compétences de la compréhension orale chez l’échantillon de la recherche.