بعض معوقات التنمية المهنية لمديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان وكيفية مواجهتها في ضوء بعض المداخل الإدارية الحديثة : دراسة ميدانية \

Abstract AR

تشهد المؤسسات التربوية اليوم العديد من التطورات و المتغيرات المتسارعة في مختلف مجالات عملها و من أبرزها التحديات التي أفرزتها العولمة و المنافسة العالمية و تطور نظم المعلومات و الاتصالات حيث تواجه المؤسسات التربوية ضغوطا كبيرة تجعلها تبحث عن أساليب و طرق جديدة و فعالة للارتقاء بمستوى أدائها و خدماتها وقد فرضت هذه التغييرات المتلاحقة أدوارا و مسؤوليات جديدة على العاملين في مختلف المؤسسات التربوية و لا سيما مديري المدارس و كان لزاما الاستجابة لهذه التطورات من خلال تنمية مديري المدارس بالمهارات و المعارف و إكسابهم الخبرات التي تساعدهم على الارتقاء بمستوى أدائهم الوظيفي و تجعلهم قادرين على التكيف مع كل المستجدات و المتغيرات العالمية في المنظومة التربوية.

و على الرغم من أن الاهتمام خلال السنوات السابقة كان مرتكزا على التنمية المهنية للمعلمين لما لهم من دور مباشر داخل المدرسة في إثراء العملية التعليمية للطلبة إلا أن التنمية المهنية لمديري المدارس له أهمية مضاعفة حيث إن كفاءة العملية التعليمية لأي مؤسسة تربوية مرهونة في المقام الأول بمدى نجاح إدارتها ممثلة في شخصية و أسلوب المدير الإداري و مدى فهمه و إدراكه للأساليب الإدارية الصحيحة و المستجدات و المتغيرات المتلاحقة في مجال عمله الإداري(الحامد و آخرون2005 305).

و يرى أحمد(2002 54) أن التنمية المهنية لمديري المدارس أصبحت قضية تشغل المهتمين بقضايا التعليم حيث يعد أحد تحديات التنمية المهنية خلال الفترة القادمة و مدير المدرسة أينما كان مطالب أن يعايش المستجدات و المتغيرات المتلاحقة في كافة المجالات و التسلح بالمعلومات و معايشة ثورة العلم و المعرفة و التقدم التكنولوجي وأن يكون مطلعا و ملاحقا لكل ما هو جديد و ينمي خبراته عن طريق الدورات و المشاغل والورش التدريبية