فاعلية تصميم بيئة تدريب في تنمية مهارات إدارة قواعد البيانات لدى مسئولي وحدات الإحصاء و المعلومات

Abstract AR

في ظل التطور المستمر لتكنولوجيا الحاسبات و ظهور الأنترنت و انتشاره السريع و تنوع ما تقدمه من خدمات متميزة في توصيل و بث المعلومات بحيث أصبحت
أحد أهم مصادر المعلومات و من أهم أدوات الاتصال الحديثة في مجال التعليم عن بعد بدأ استخدام الانترنت كوسيلة لتوصيل البرامج فظهرت نظم التعلم الألكترونى و التى أصبحت إحدى أساليب التعلم عن بعد و التى أتخذت مكانه كبيرة و بخاصة عندما
تم دمجها مع نظم تعليمية تقليدية فيما يطلق عليه المدخل المختلط و الذى يشير إلى أن نظام التعلم الألكترونى المستخدم هو إمتداد للأنشطة التقليدية القائمة على المقابلة
وجها لوجه (الغريب زاهر 2009، 40 ).

و كان لهذا التطور السريع في مجال تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات دور هام في تغيير طبيعة و شكل المؤسسات و من بينها المؤسسات التعليمية على نحو جزرى لذلك أصبح التحدى الحقيقى الذى يواجه التعليم هوالاستفادة من هذا التقدم وتوظيفه لكى يقدم خيارات متنوعة من الفرص التعليمية وتوفير بيئة تعليمية غير تقليدية تستخدم فيها البنية الأساسية لهذه التكنولوجيا المتقدمة الاستخدام الأمثل.

لذا أصبح التعلم الإفتراضى في الوقت الحاضر ظاهرة واسعة الانتشار بوصفة وسيلة تتخطى الحدود الجغرافية و السياسية و الثقافية للمجتمعات و يعتمد على خاصية الفصل المكاني بين المعلم و المتعلم و يتم فيه نقل المعرفة إلى المتعلم بدلا من إحضاره إلى مصدرها مع وجود عامل التنظيم التربوى و التخطيط لإعداد المادة التعليمية و بذلك يغطي مجموعة كبيرة من الإحتياجات التعليمية بدء من برامج محو الأمية و حتى التعليم الجامعي و التعلم
مدى الحياة و يرتبط مصطلح التعليم الافتراضى في الوقت الحاضر إرتباطا وثيقا
بمستحدثات تكنولوجيا الإتصال وذلك لتحقيق الأهداف التعليمية و الإجتماعية المنشودة لعملية التعلم (محمد الحيلة2001458).