أثر استخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
Author
Source
Issue
Vol. 107, Issue 3 (31 Jul. 2019), pp.1227-1311, 85 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
85
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية.
و تكونت عينة البحث من (60) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني بالحلقة الإعدادية بمدرستي الجزيرة المشتركة للتعليم الأساسي و أطواب الإعدادية المشتركة التابعتين لإدارة الواسطي التعليمية – محافظة بني سويف وتم اختيارهم عشوائيا و تقسيمهم بالتساوي بشكل عشوائي إلى مجموعتين احداهما تجريبية و الأخرى ضابطة وتوصل البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية باختبار الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم مواقع الويب لصالح المجموعة التجريبية الذين درسوا من خلال استخدام محفزات الألعاب الرقمية ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعة البحث التجريبية من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية في التطبيقين القبلي و البعدي باختبار الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم مواقع الويب لصالح التطبيق البعدي ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية ببطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب لصالح المجموعة التجريبية الذين درسوا من خلال استخدام محفزات الألعاب الرقمية ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعة البحث التجريبية من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية في التطبيقين القبلي و البعدي ببطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب لصالح التطبيق البعدي ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية بمقياس مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية الذين درسوا من خلال استخدام محفزات الألعاب الرقمية ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعة البحث التجريبية من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية في التطبيقين القبلي و البعدي بمقياس مهارات التفكير البصري لصالح التطبيق البعدي و الأثر الإيجابي لاستخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية الجوانب المعرفية و الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية.
الكلمات المفتاحية
American Psychological Association (APA)
النجار، محمد السيد. 2019. أثر استخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 107، ع. 3، ص ص. 1227-1311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101923
Modern Language Association (MLA)
النجار، محمد السيد. أثر استخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 107، ع. 3 (2019)، ص ص. 1227-1311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101923
American Medical Association (AMA)
النجار، محمد السيد. أثر استخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2019. مج. 107، ع. 3، ص ص. 1227-1311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101923
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1101923
