تصميم بيئة تكيفية ذكية قائمة علي مصادر التعلم مفتوحة المصدر لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدي طلاب الدراسات العليا

Abstract AR

طرأت علي العملية التعليمية في هذا العصر العديد من التطورات و المستحدثات التكنولوجية المختلفة وذلك من أجل العمل علي توفير بيئة تعليمية تناسب احتياجات الطلاب و تراعي قدراتهم و ميولهم و تعد البيئات التكيفية من أهم البيئات التي تقوم علي مراعاة تلك الاحتياجات لدي الطلاب و تعمل علي مناسبة خصائصهم المختلفة كما انها تحتوي علي العديد من المميزات التي تزيد من دافعية الطلاب نحو التعلم و ترفع من درجة استفادتهم من البيئة التي يتعلمون داخلها.

مما جعل البيئات التكيفية تأخذ اهتماما كبيرا لدي العديد من الباحثين في الآونة الأخيرة حيث تم الاعتماد عليها داخل العملية التعليمية في المراحل المختلفة نظرا لأن كل طالب داخلها يحدد النمط الذي يناسبه و اسلوب التعلم الذي يرغب فيه قبل البدء في عملية التعلم من خلالها و بالتالي يشعر الطلاب داخلها بدرجة عالية من الراحة و التي تنتج من تلبية كافة احتياجاتهم و مناسبتها لكافة قدراتهم و ميولهم (محمد عطية خميس 2015)^*.

و يشير "ميلس" (Mills (2010، 314 إلي أن البيئة التكيفية تعتبر في حد ذاتها بيئة تعليمية ذكية متكاملة الأركان تلبى احتياجات المتعلمين وفق قدراتهم و ميولهم بحيث يكون لكل متعلم داخلها دورا إيجابيا خاصا به و يتم ذلك عن طريق قدرتها على مراقبة أنشطة المتعلمين داخل البيئة، و تفسيرها على أساس نماذج المجال الخاصة بها، ثم إرجاع متطلباتهم و ما يفضلونه للأنشطة التي سوف يتم تطبيقها، و من ثم تحويلها إلى نماذج للمتعلمين محفوظة للتصرف بناء على المعرفة المتوفرة بها وذلك لتسهيل عملية التعلم من خلالها كما أنها تعمل على توفير الكثير من الخيارات للمهام و الاستراتيجيات و الأنشطة التعليمية المختلفة المطلوب من المتعلمين أداؤها.