تصور مقترح للحد من تحويل الطلاب من التعليم الأزهري إلى التعليم العام

Abstract AR

التعليم الأزهرى جزء من منظومة التعليم في مصر و يعطى الأولوية لما يتميز من أنه يزود الطالب بقدر مناسب من الثقافة الإسلامية التى تفيده في معيشته و تعينه على استمراره في حياته المستقبلية كما لعب التعليم بالأزهر دورا فكريا ليس في تاريخ مصر كلها فحسب بل في تاريخ الأمة العربية و الشعوب الإسلامية على مر العصور فقد وقف الأزهر ألف عام أو تزيد يطلق خريجيه في كل اتجاه ينشرون العلم و المعرفة في أقطار العالم المختلفة " فالتعليم الأزهرى قدم أجل الخدمات لمصر و العالم الإسلامى على مر العصور و مازال يؤدى رسالته على أكمل وجه بفضل ما بذله علماؤه و طلابه من جهد في سبيل إعلاء كلمة الإسلام و المحافظة على تراثه المجيد و نشر الوعى في نفوس المصريين وقد تجلى ذلك في مواقفهم المشرفة التى بوأتهم مكان الزعامة و الصدارة في جميع العصور.

(أبونار2013 3) و من الأهمية يمكن القول أن التعليم الأزهرى منوط بتخريج العلماء المتفقهين في علوم الدين الإسلامى و اللغة العربية (جمهورية مصر العربية قانون 103 لسنة 1961 مادة 2) والحفاظ على الهوية العربية الإسلامية من الذوبان و الاندثار بالإضافة لذلك له دور حاسم في مواجهة محاولات تشتت و تفتيت المجتمع.

و مع ذلك لا يلقى التعليم الأزهرى الاهتمام اللازم من قبل المسئولين مقارنة بما يمنح للتعليم العام من أهمية و من ثم يمكن القول أن العلاقة بين الطلب الشعبى و اهتمام المسئولين علاقة طردية تتحكم فيها التوجهات الجماهيرية ووصل الأمر إلى طبيعة الإصلاحات التى تتم في كل منهما تختلف تماما فالإصلاحات في التعليم العام تتم عن طريق دراسات و مناقشات و مؤتمرات على مدى سنوات للأخذ بالأسلوب العلمى لحل المشكلات أما الإصلاحات بالنسبة للتعليم الأزهرى فهى دائما قرارات صادرة للتنفيذ لم يعلن عنها أو تناقش لتوضيح وجهات النظر المختلفة و التى تدعم الآراء و الرؤى على الرغم من صمود هذا الهيكل التعليمى لسنوات عديدة.