الاتجاهات الحديثة في تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي "المدارس الذكية نموذجا"
Author
Source
Issue
Vol. 109, Issue 1 (31 Jan. 2020), pp.503-555, 53 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
53
Main Subjects
Topics
- Education
- Student activities
- International politics
- Activities
- Production
- Educational output
- Human resources
- Developed countries
- Economic activities
- International competition
- Challenges
Abstract AR
يعد العنصر البشري أداة الحضارة و عمادها و أساس النشاط الإنتاجي و التكوين الاقتصادي في المجتمعات فالثروة الحقيقية لأي أمة لم تعد في امتلاك الخامات أو قوة العمل أو الآلات و إنما في تطوير مواردها البشرية المؤهلة علميا و تقنيا و معرفيا حتى تصبح قادرة على المنافسة العالمية و اللحاق بركب الدول المتقدمة و معلوم أن التعليم منوط به إعداد هذه الموارد البشرية.
و لهذه المكانة التي يحتلها التعليم فقد سعت وزارة التربية و التعليم في السنوات الأخيرة إلى بذل جهود متواصلة استهدفت إصلاح المدرسة و تطوير الجوانب المختلفة في العملية التعليمية و ركزت تلك الجهود على توفير نماذج تطويرية يمكن محاكاتها في الميدان المدرسي بحيث تصل الوزارة من خلال تلك العمليات إلى تعميم هذه النماذج على مدارس الجمهورية.
و على الرغم من المحاولات و الجهود المبذولة من قبل الوزارة سعيا للإصلاح المدرسي إلا أن العديد من الدراسات قد أشارت إلى أن المدارس المصرية لا زالت تعاني العديد من التحديات الداخلية كتراجع المردود الاقتصادي للدراسة و غياب الأنشطة التربوية داخل المدرسة وأن المدرسة المصرية لا زالت تعمل في ظل ثقافة تقليدية تقوم على الحفظ و التلقين و انخفاض مستوى مخرجات التعليم و ضعف ملاءمتها لحاجات التنمية و غيرها.
إضافة إلى التحديات العالمية و المتغيرات المجتمعية الجديدة و منها تحدي المنافسة العالمية و الانفجار المعرفي و التكنولوجي و التغيرات الاقتصادية وغيرها و هو ما يوجب ضرورة تطوير المدارس المصرية وفقا للاتجاهات التربوية الحديثة و بما يتناسب مع الواقع المصري.
و لقد أثبتت التجارب الدولية الحالية الناجحة أن المدارس الذكية تمثل النمط المطور للتعليم الحديث و الناجح لذلك حرصت كثير من الدول على تربية أجيال محبة للمعرفة و قادرة على تجسيد مفاهيم الثورة التكنولوجية الحديثة في واقع الحياة و العمل لذا تحاول الورقة الحالية التعرف على كيفية تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي في ضوء الاتجاهات الحديثة و خاصة المدرسة الذكية وذلك من خلال ثلاثة محاور رئيسة هي: المحور الأول: بعض الاتجاهات الحديثة في مجال تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي.
المحور الثاني: المدرسة الذكية (إطار مفهومي و تجارب)المحور الثالث: نتائج البحث و التصور المقترح
American Psychological Association (APA)
شحاتة، حامد أحمد محمد. 2020. الاتجاهات الحديثة في تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي "المدارس الذكية نموذجا". مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 109، ع. 1، ص ص. 503-555.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102243
Modern Language Association (MLA)
شحاتة، حامد أحمد محمد. الاتجاهات الحديثة في تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي "المدارس الذكية نموذجا". مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 109، ع. 1 (2020)، ص ص. 503-555.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102243
American Medical Association (AMA)
شحاتة، حامد أحمد محمد. الاتجاهات الحديثة في تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي "المدارس الذكية نموذجا". مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2020. مج. 109، ع. 1، ص ص. 503-555.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102243
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1102243