دور استراتيجية التعلم المقلوب في اعداد معلمات رياض الأطفال في ضوء رؤية 2030
Other Title(s)
The role of flipped learning strategy in preparing kindergarten teachers in vision 2030
Author
Source
Issue
Vol. 31, Issue 2 (31 Jan. 2019), pp.1147-1180, 34 p.
Publisher
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
محمد، عبير صديق أمين. 2019. دور استراتيجية التعلم المقلوب في اعداد معلمات رياض الأطفال في ضوء رؤية 2030. مجلة الطفولة،مج. 31، ع. 2، ص ص. 1147-1180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1105996
Modern Language Association (MLA)
محمد، عبير صديق أمين. دور استراتيجية التعلم المقلوب في اعداد معلمات رياض الأطفال في ضوء رؤية 2030. مجلة الطفولة مج. 31، ع. 2 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 1147-1180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1105996
American Medical Association (AMA)
محمد، عبير صديق أمين. دور استراتيجية التعلم المقلوب في اعداد معلمات رياض الأطفال في ضوء رؤية 2030. مجلة الطفولة. 2019. مج. 31، ع. 2، ص ص. 1147-1180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1105996
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1105996
