وعي معلمات رياض الأطفال بأدوارهن الاتصالية في ضوء نظام التعليم الجديد 2.0
Other Title(s)
Awareness of kindergarten teachers regarding their communicative roles in light of the new education system 2.0
Author
Source
Issue
Vol. 31, Issue 1 (31 Jan. 2019), pp.104-141, 38 p.
Publisher
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يستهدف البحث الحالي التعرف علي مدي وعي معلمات رياض الأطفال بأدوارهن الاتصالية المتمثلة في التواصل مع الأطفال و دليل المعلمة و كتاب الطفل و كذلك الموارد الرقمية في ضوء مناهج تعليم الصفوف الأولي الجديدة (Education 2.0) وذلك باستخدام المنهج الوصفي معتمدا علي أداة استبيان تم تطبيقها علي (560) معلمة رياض أطفال بمحافظتي كفر الشيخ والمنوفية بروضات رياض الأطفال الحكومية (عربي) و الرسمية (لغات) وتوصل البحث إلي أهمية ودور التدريب لمعلمات رياض الأطفال و أبرزت النتائج أيضا دور الموارد الرقمية في التواصل و التنمية المهنية لدي المعلمة و أظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين المدارس الحوكمي (عربي) و الرسمي (لغات) لصالح العربي و يعزي الباحث ذلك إلي فاعلية التدريب الذي قامت به وزارة التربية و التعليم بالتعاون مع إحدي شركات التدريب لمعلمات الحكومي العربي.
American Psychological Association (APA)
الشاهد، أحمد محمد. 2019. وعي معلمات رياض الأطفال بأدوارهن الاتصالية في ضوء نظام التعليم الجديد 2.0. مجلة الطفولة،مج. 31، ع. 1، ص ص. 104-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106012
Modern Language Association (MLA)
الشاهد، أحمد محمد. وعي معلمات رياض الأطفال بأدوارهن الاتصالية في ضوء نظام التعليم الجديد 2.0. مجلة الطفولة مج. 31، ع. 1 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 104-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106012
American Medical Association (AMA)
الشاهد، أحمد محمد. وعي معلمات رياض الأطفال بأدوارهن الاتصالية في ضوء نظام التعليم الجديد 2.0. مجلة الطفولة. 2019. مج. 31، ع. 1، ص ص. 104-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106012
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1106012
