أثر أنموذج زاهوريك في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي في مادة الرياضيات
Other Title(s)
The effect of models "Zahorik" in the achievement of the fifth-grade science students in mathematics
Author
Source
Issue
Vol. 16, Issue 25 (30 Nov. 2019), pp.83-106, 24 p.
Publisher
Publication Date
2019-11-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract EN
objectives of the study: the study aimed to identify " The Effect of Models " Zahorik " in The Achievement of The Fifth-Grade Science Students in Mathematics" methodology of the study: The sample of the research consisted of (52) students of fifth-grade science from AL-Thabat preparatory in the city Karbala for the school year(2016-2017) and this school to apply this experience.
Students selected randomly into two groups each group consists of (26) students.
Tool of the study: At investigating the hypotheses, the research is built on an achievement test that consists of (30) items, The validity and reliability are checked.
Results of the study: The results showed superiority of the experimental group students who studied according to Models " Zahorik " on the control group students who studied by the traditional method in variables of study achievement.
American Psychological Association (APA)
الخفاجي، محمد إبراهيم مهدي. 2019. أثر أنموذج زاهوريك في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي في مادة الرياضيات. أهل البيت عليهم السلام،مج. 16، ع. 25، ص ص. 83-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106392
Modern Language Association (MLA)
الخفاجي، محمد إبراهيم مهدي. أثر أنموذج زاهوريك في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي في مادة الرياضيات. أهل البيت عليهم السلام مج. 16، ع. 25 (تشرين الثاني 2019)، ص ص. 83-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106392
American Medical Association (AMA)
الخفاجي، محمد إبراهيم مهدي. أثر أنموذج زاهوريك في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي الأحيائي في مادة الرياضيات. أهل البيت عليهم السلام. 2019. مج. 16، ع. 25، ص ص. 83-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106392
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1106392