فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات الفهم العميق للرياضيات و استقلالية التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية
Other Title(s)
The effectiveness of flipped classroom strategy on developing secondary stage female students' mathematics deep understanding skills and learning independence
Author
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد
Source
Issue
Vol. 15, Issue 80 (31 Dec. 2019), pp.146-185, 40 p.
Publisher
University of Diyala College of Basic Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
40
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
American Psychological Association (APA)
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. 2019. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات الفهم العميق للرياضيات و استقلالية التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الفتح،مج. 15، ع. 80، ص ص. 146-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106668
Modern Language Association (MLA)
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات الفهم العميق للرياضيات و استقلالية التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الفتح مج. 15، ع. 80 (كانون الأول 2019)، ص ص. 146-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106668
American Medical Association (AMA)
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات الفهم العميق للرياضيات و استقلالية التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الفتح. 2019. مج. 15، ع. 80، ص ص. 146-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106668
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1106668
