تطوير منهج اللغة الفرنسية باستخدام استراتيجية النمذجة و المحاكاة لتنمية المهارات البيئية لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي
Other Title(s)
Improving French language curriclum using modeling and simulation strategy to developing skills environmental for the fourth grand primary school students
Joint Authors
عبد العال، ريهام رفعت محمد
الخميسي، رشا
الديب، أماني محمد السعيد
Source
Issue
Vol. 37, Issue 2 (31 Mar. 2017), pp.223-251, 29 p.
Publisher
Ain Shams University Institute of Environmental Studies and Rese Arch Accredited
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
- Schools
- Students
- Classrooms
- Training
- Environmental education
- Water pollution
- Biochar
- Petroleum
- Water shortage
- French language
- Skills
- Environmental problems
- Content analysis
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تطوير منهج اللغة الفرنسية باستخدام استراتيجية النمذجة و المحاكاة لتنمية المهارات البيئية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي وفي سبيل ذلك تم إعداد قائمة بأهم الموضوعات و المشكلات البيئية التي ينبغي أن يتضمنها مقرر اللغة الفرنسية لتنمية المهارات البيئية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي و عرضت على السادة المحكمين الذين أفادوا بمناسبتها و أجريت بعض التعديلات ثم تم تحليل محتوى المنهج القائم في ضوء قائمة الموضوعات البيئية ( تلوث الهواء السحابة السوداء استنزاف الموارد غير المتجددة و نضوب البترول التصحر تلوث المياه ندرة المياه ).
ثم تم وضع تصور مقترح لمقرر اللغة الفرنسية من خلال اختيار وحدتين دراسيتين الرابعة و السادسة وتم إعداد مقياس المهارات البيئية و قياس صدقه وثباته وتم تطبيقه قبليا على عدد (60) تلميذ و تلميذة (المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة) ثم تم تدريس الوحدتين الرابعة و السادسة ( في الشارع – في الحديقة ) من مقرر اللغة الفرنسية للصف الرابع الابتدائي اللتين تحتويان علي مشكلات بيئية باستخدام استراتيجية النمذجة و المحاكاة للمجموعة التجريبية و استخدام الباحثون المنهج الوصفي لتحليل أهداف و محتوى منهج اللغة الفرنسية القائم لمعرفة مدى توافر أهداف وموضوعات التربية البيئية فيه كماتم استخدام المنهج شبه التجريبي في تجريب الوحدتين الدراسيتين لمعرفة أثر استراتيجية النمذجة و المحاكاة في تنمية المهارات البيئية ثم تطبيق المقياس بعديا وقد أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس المهارات البيئية لصالح المجموعة التجريبية.
و بذلك أثبتت استراتيجية النمذجة و المحاكاة فعاليتها في تنمية المهارات البيئية التي قدمها مقرر اللغة الفرنسية المقترح لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
لذلك يمكن الاستفادة من هذا المقرر عند إعداد مناهج مرتبطة بالقضايا و المشكلات البيئية و كذلك نقترح تطبيق هذا المقترح على مراحل مختلفة من الصفوف الدراسية لقياس فعاليته و تطوير مناهج آخرى مماثلة تهدف إلى تنمية المهارات البيئية التي تهم الطلاب في كافة المواد الدراسية بوجه عام و مناهج اللغة الفرنسية بوجه خاص.
Abstract EN
This study drives at developing curriculum of French language for primary grade-four using strategy of modeling and simulation for developing skills environmental of those students.
In order to achieve that purpose, a checklist of the most important topics and environmental problems has been designed, that should be included within the French curriculum.
A content analysis is used in terms of topics of (air pollution – the black cloud – non-renewal resources depletion – oil depletion – water pollution – water scarcity).
A scale of Skills environmental is designed and a conception of proposed two units in French is suggested, selecting unit four and six for application.
These units are taught in (street – garden) containing some environmental issues and problems and using modeling and simulation strategy.
The study uses the quasi-experimental method to try the two units, using as well the descriptive method to analyze the objectives and content of the curriculum of both units.
Results indicate significant statistical differences exist between average scores of the experimental and the control group regarding the post-application of scale environmental skill, in favor of the experimental group.
The study suggests applying those proposed two units and the scale on other various educational stages since they have proved their efficacy.
American Psychological Association (APA)
الخميسي، رشا وعبد العال، ريهام رفعت محمد والديب، أماني محمد السعيد. 2017. تطوير منهج اللغة الفرنسية باستخدام استراتيجية النمذجة و المحاكاة لتنمية المهارات البيئية لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي. مجلة العلوم البيئية،مج. 37، ع. 2، ص ص. 223-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1114948
Modern Language Association (MLA)
الخميسي، رشا....[و آخرون]. تطوير منهج اللغة الفرنسية باستخدام استراتيجية النمذجة و المحاكاة لتنمية المهارات البيئية لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي. مجلة العلوم البيئية مج. 37، ع. 2 (آذار 2017)، ص ص. 223-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1114948
American Medical Association (AMA)
الخميسي، رشا وعبد العال، ريهام رفعت محمد والديب، أماني محمد السعيد. تطوير منهج اللغة الفرنسية باستخدام استراتيجية النمذجة و المحاكاة لتنمية المهارات البيئية لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي. مجلة العلوم البيئية. 2017. مج. 37، ع. 2، ص ص. 223-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1114948
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1114948
